《亲切的使者》教案.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《亲切的使者》教案课题:亲切的使者年级班次：七年级一班教科书：新人教版美术七年级下册第三单元第六课教学目的：1.知识技能：了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物的设计步骤，方法。2.过程方法：结合吉祥物的基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物，完成知识的学习，理解到运用的过程。3.情感态度：通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作，互助精神，引导学生热爱集体，关心社会，健康向上的情感和态度。教学时间：一节课教学重点：吉

2、祥物的造型和色彩的设计。教学难点：创作吉祥物的构思，主题的表现。教学方法：讲授法、演示法、讨论法、小组合作法、教具与学具：教材、课件、白纸、彩笔、彩泥等绘画工具。学情分析：根据初一学生的年龄特征及生理特点，本课旨在“在玩中学，学中玩”。激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界是发展学生的创造精神、探索精神的重要通道。教学过程：一、导入，感受吉祥物2014年南京青年奥林匹克运动会，又称南京青奥会，于2014年8月16日20时在中国南京开幕。南京青奥会是继北京奥运会后中国的又一个重大奥运赛事，是中国首次举办的青奥会，亦是中国第二次举办的奥运赛事（教师展示2008年北京奥运会的吉祥

3、物图一）师：同学们，你们看这是什么啊？（北京奥运会吉祥物——福娃）师：大家说得很对，不过大家还遗漏了一个他们的身份，他们还是我们今天课上的主角。今天我们就来学习《亲切的使者》。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（板书：亲切的使者）二、讲授新课（一）认识感知环节（使者的发展）了解吉祥物含义，吉祥物是人们为某些大型活动设计的标志性形象。运动会吉祥物是传递运动理念和地域文化的重要载体，是现代体育运动不可或缺的视觉传达方式，并以其生动独特的形象设计为大众所喜爱。介绍北京奥运会吉祥物。分析现代吉祥物与传统吉祥物的异同：

4、相同点：都是象征欢乐吉祥不同点：表现形式不同，现代的吉祥物具有卡通的形象。传统吉祥物具有民间艺术品的特色，人们在事物固有属性特征的基础上进行艺术加工，或者取谐音等。运动会吉祥物是传递运动理念和地域文化的重要载体，是现代体育运动不可或缺的视觉传达方式，并以其生动独特的形象设计为大众所喜爱。（二）欣赏一些吉祥物，分析他们的设计思想和手法1.猜猜看，他们是谁的使者？这是99年韩国国际环境博览会吉祥物。他们是太阳、山和水。象征了阳光、空气、大地、水资源等与环境息息相关的物质。（关联性）2.这只倔犟的小螃蟹在倡导什么？全世界儿童无烟环境推进会的吉祥物。小螃蟹愤愤地把香烟断成两截，

5、表现了对吸烟说“不”的决心！表现戒烟主题的画很多，但用螃蟹做代言人还是很有独创性的，将螃蟹的个性巧妙地与儿童的执著和率真联系起来，从而全面的揭示了推进会的主题。（独创性）3.日本足球联赛吉祥物用足球作为足球赛的吉祥物十分的典型，被拟人化处理的足球头戴皇冠，身披斗篷，双手握拳，准备要向前冲的样子，形象憨态可掬，色彩鲜明，具有很强的视觉冲击力，有效的表达了足球的精神。（拟人化）4.第七届全国冬运会的吉祥物璐璐这只红光满面的驯鹿，朝气蓬勃、大步向前，寓意我国人民珍爱健康，热爱体育运动的精神。（寓意性）5.出示韩国和美国的吉祥物2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最

6、新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯有时，吉祥物的设计要选择能体现地域特点及象征性的形象来重新创造，表现一个企业或主题活动及城市形象的内涵。（地域性）（三）吉祥物的基本特征(1)关联性，密切关联设计主题(2)独创性，新颖别致个性突出(3)形象的拟人化、亲和力(4)吉祥、成功的寓意化(5)地域性特征（四）吉祥物的造型特点通过对1996年亚特兰大奥运会吉祥物和世博会吉祥物“海宝”的分析总结吉祥物的造型特点：（1）形象特点：可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚（2）色彩特点:色彩亮丽，对比鲜明（五）吉祥物设计步骤1、确定主题2、选定原型3、对原型进行大胆的拟人化的夸张变形，

7、包括：形体、动作、表情、服饰、手持的代表性道具等4、进行大胆、鲜亮、明快、有特点的色彩设计（六）吉祥物的种类动物、植物、人物、物品、幻想的事物三、进入知识竞赛，在游戏中学习教学内容师：通过老师的讲解，大家已经初步了解了吉祥物的含义，下面我想请同学们来做一个游戏。这个游戏也是和吉祥物有关的。我们来做一个知识竞赛。（多媒体打出“开心辞典”的字样）师将学生分为四组，挑选四位代表进行关于吉祥物的知识竞赛师：大家知道凡是游戏，总有游戏规则，现在我们就来看看这个“开心辞典”有哪些规则呢？（多媒体展示“开心辞典答题须知”）3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯