亲切的使者教学设计.doc

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1、《亲切的使者》教学设计一、教材分析：本课属于“欣赏·评述”类型课程，作为《富有活力的运动会》主题单元的第二课，吉祥物设计是活动形象识别知识系统的一部分。同时也是本单元体育主题活动系列之一，是在第一课基础上的延伸和发展。通过对吉祥物定义的讲解和展示活动，来进一步加强学生对标志的理解。引导学生热爱集体，关心社会，健康向上的情感和态度。二、教学目标：知识[与技能：了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物的设计步骤、方法。过程与方法：结合吉祥物的基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关过程与方法吉祥物，完成知识的学习，理解到运

2、用的过程。情感态度价值观：通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作，互助精神，引导学生热爱集体，关心社会，健康向上的情感和态度。三、教学重点：吉祥物设计应具有的基本要素。四、教学难点：吉祥物设计创作中如何体现活动的主题特征。五、教学内容：（一）导入出示PPT，展示图片2008年北京奥运会的吉祥物之一福娃。　　师：同学们，你们看这是什么啊？（北京奥运会吉祥物——福娃）　　师：大家说得很对，不过大家还遗漏了一个他们的身份，他们还是我们今天课上的主角。今天我们就来学习《亲切的使者》。　　（板书：亲切的使者）（二）发展阶段1．导学欣赏运动会吉祥物

3、图片。提问：“什么是吉祥物？总结出吉祥物的概念：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。2．以连线的形式，引导学生一起分析吉祥物的基本特征和设计思路。老师总结基本特征：吉祥物是卡通造型，但并非所有的卡通造型都能成为吉祥物，因为它需要承载特定文化内涵和大量信息。为文化、体育、企业、商品等不同行业创意设计吉祥物，必须满足该行业特征及相关背景，而且要与众不同。老师：一个优秀的吉祥物设计不仅是后动的形象最好的代表。也蕴含了人们的美好祝福和期盼。那么，怎样才能设计一个满意的吉祥物呢？让我们一起来了解2008北京奥运吉祥物

4、“福娃”的设计过程。活动一了解与分析：了解2008年北京奥运会吉祥物的设计构思历程，分析2011年广州亚运会吉祥物的设计特点。老师讲解，学生对比欣赏分析北京奥运会吉祥物的确定起点，初稿和最终完成的设计过程。老师引导学生根据福娃的设计步骤讨论，归纳总结。吉祥物的设计步骤方法确定原型，结合历史，地域和吉祥寓意。进行卡通造型以简单的图形和形状构成吉祥物的雏形赋予活动特征对活动主题的深入理解，深化和调整吉祥物形象.。活动二学生以“富有活力的运动会”为主题。为本校运动会设计吉祥物。作业要求：以小组讨论，集体创作的方式进行吉祥物设计，画出方案草图。作业展示：小组代

5、表从吉祥物基本特征的几个方面展示本组设计思路老师评价及小结。