《幸福是什么》导学案.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《幸福是什么》导学案学科：文授年：四年教：竹山得小学万1、使学生懂得幸福要靠，要靠很好地尽自己的，做出人有益的教学事情。人从你的中得到了好和快，你也就得到了幸福。目2.朗文，了解文内容，培养默能力。教学重1、了解三个牧童怎找和幸福的体会，系生活懂得什么是幸福。点2、明白幸福的深刻含。（有益：来方便和好）思路学内容提示自由文，思考以下：1、文了一件什么事？文了（）把一口老泉挖成一口小水井，因而得到了（）的祝福，并他自己去弄明白（）。十年以后，三个青年与智慧的女儿在小井旁

2、再次相遇，他通（）身体会到了（）。力求自2、找出文中智慧女儿两次的画上“——”。精主3、填表：（十年后）炼学时间十年期、习人物第一个青年（往东）第二个青年（往西）第三个青年（留村）准各做什么事确各自的感受智慧女儿幸福的文、交流：1、三个牧童挖小水井的目的是()。2、幸福我想：大概是的：（警察雷母老民）（）来，幸福是“走到哪里，就把好事做到哪里”的快。拓展（）来，幸福是“舍一家，保万家平安”的奉献。合、（）来，幸福是“春种一粒粟，秋收万子”的收。作延（）来，幸福是“行密密，意恐”的期盼。交伸（）来，幸福是“无私奉献桃李天下，大栽培弟子遍九州”流3、孩子，你的幸福

3、又是什么呢？写下来，大家一起分享、探想幸福是帮（）的足，幸福是考（）分的索象，幸福是把摔倒的同学（）上的微笑，幸福是（）同学的快，幸福是（）的一声声候，幸福是⋯⋯⋯.合理4、是呀！在生活中，是是富、是美是丑，我都不要抱怨：因只要我珍惜在有的一切，用一平常的心、感恩的心待美好的生活，待周的一切，你一定能感到幸福。认全班极手、大胆言真展示倾听1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2