《幸福是什么》导学案microsoftword文档

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1、西吉二小四年级语文导学案主备人：王晓凤审核：班名：组名：学习主人：评价：课题10、幸福是什么总课时一第1课时授课时间名言警句幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。学习目标1、我能认识本课的6生字词。2、反复朗读课文，能用自己的话复述课文内容3、我能还能理解幸福是要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情而得来的。4、我能和同学合作表演课文内容。学习重点通过学习课文能复述课文内容，从而懂得真正的幸福是什么。知识链接关于“幸福”的名人名言人类的一切努力的目的在于获得幸福。──欧文你想成为幸福的人

2、吗？但愿你首先会吃得起苦。──屠格涅夫想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。──徐特立新课导入每个人都想得到幸福，那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢？今天我们学的这篇课文题目就是“幸福是什么”。学习流程学习内容学法指导自学自悟1、用自已喜欢的方式朗读课文，并标出自然段段号，画出生字、新词。　2、认识6个生字、并能给它们注音、组词。3、理解“义务”一词。义务是指法律上应尽的责任。也指道德上应尽的责任。4、三个牧童挖小水井的目的是什么，由挖小水井引出了一个什么问题。想想三个牧童分手后，各自都做了些什么。5、反复朗读课文，能

3、用自己的话复述课文内容。6、我的自学疑惑：7、自我检测。（1）从下列词语中找出四组反义词。混浊　谦虚　复杂　清澈　丑陋　窄小宽阔　快乐　谦逊　漂亮　简单　悲伤1、借助工具书读准字音，读通句子。摘抄好词佳句。3、查字典，再结合课文理解词义。4、读课文，画出相关句子。5、先概括段意，再说课文内容。合作交流展示一、对学：互相检查自学情况，交流自学时遇到的疑难问题。二、群学：小组长组织组内互动，交流重点内容。1、文中的三个孩子是怎样寻找幸福的？他们又是怎样认识幸福的？完成以下的表格。人物寻找幸福认识幸福第一个牧童   第二个牧童  

4、 第三个牧童   2、小组讨论交流。（1）朗读全文，把智慧的孩子两次说的话划下来,读这两段话，结合三个青年的体会说说幸福是什么？（2）读了这篇童话你懂得了什么道理3  达标检测一、按课文填空。1.十年前，三个牧羊的孩子把一口老喷泉的泉眼____________了，又挖了一道____________，还把堵在泉口的____________都挖开了，清亮的泉水流了出来。2.十年后，三位青年再见面时，第一位青年通过__________，明白了幸福是什么。第二位青年通过____________，明白了幸福是什么。第三位青年通过___

5、_________，明白了幸福是什么。3.他们三个人都明白了幸福要靠_____________，要靠___________________才能获得。二、照样子，写句子。例：医生说：幸福是我能给病人治病，他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。老师说：幸福是 妈妈说：幸福是 我说：幸福是 总结拓展 今天，我们共同经历着幸福的时刻，在共同拥有中，我们细心回味着什么是幸福?下面请联系生活实际说说你对幸福的理解。课后反思