《比尾巴》-公开课教案.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《比尾巴》教学设计一、教学目标：1、会认“比、尾、巴”等11个生字，会写“比、长、巴、把”4个字。认识笔画“竖提”和偏旁“八”字头。2、正确、流利有感情地朗读课文并背诵，读好问句的语气。3、理解文意，知道一些动物尾巴的特点。二、教学重点、难点：重点：识字、写字、朗读和背诵课文。难点：读好文中的问句，了解一些动物尾巴的特点。四、教学过程：（一）导入新课。1.同学们，上课之前我们先来玩个小游戏，我来说你来做“一二三，摸摸你的脸；一二三，摸摸你的鼻子；一二三，

2、摸摸你的腿；一二三，摸摸你的肚子；一二三，摸摸你的尾巴（边拍手边做）。2、谈话揭题：小朋友都没有尾巴，那你知道谁有尾巴吗？[板书：尾巴]（尾巴的巴读轻声）是啊，小动物有尾巴可高兴了，今天他们要去动物王国比一比自己的尾巴（出示动物图片）。[板书：比]大家想去看看吗？谁来当小老师读一下课题。注意，大家仔细看看这个巴他读什么？（轻声）轻声应该怎么读？师范读、生读。（读轻声读的很准）现在让我们一起大声的把课题读一遍，告诉小动物们，比赛要开始了。2.初读课文：有哪些小动物要参加比赛呢？让我们一起去看看吧，请你把课文翻到82页，自己读一读课文，听清楚要求：（

3、1）读准字音，把课文读通顺，遇到不会读的字词借助拼音多读几遍（2）把参加比赛的小动物找出来，能用横线划出来就更好了。（二）识字..1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1.师：请用坐姿告诉老师你读完了。你们一定找到了参赛选手，我们一起把他们请出来吧！1号选手猴子、2号选手兔子3号选手松鼠4号选手公鸡5号选手.鸭子6号选手孔雀。（课件出示）请同学们借助拼音读一读选手的名字把他们请出来把！3.小老师领读：师：.谁来当小老师领读。找两个学生读。（注意，松鼠这个词要反复多读几次，“松”平舌音，“鼠

4、”翘舌音。；“最”是平舌音。）4.全班齐读每位选手的名字读两遍。5.识记生字：师：现在字宝宝出来了，（课件出示带拼音带图片的生字）自己读一读吧！6.现在大家一起拼读，读一遍拼音，读两遍生字。7.去掉拼音开火车读生字：咱班的小朋友很厉害，肯定能读准。我们来开小火车读一读。（三）朗读课文1.，接下来，我们一起去观看他们的比赛吧，请同学们一起读一读课件上的句子（出示课件六个问句）谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？这些句子有什么特点呢？2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2引学生（每个句子后面都有一个像耳一的符号，个符号叫号。有种号的句子叫句，。种句子的候要出的气）3听老一范全部小渡：同学一起一。你了第一小提了三个，第二小回答了三个。你当当委，比比果。四、文第二。1、件出示片，比果：在你是委，一的尾巴，的尾巴短？(，和短，比就能看出来了)2、指：a、老来你来答b、在小朋友，老来回答，看老回答得好不好？什么？（生：的尾巴?：猴子，回答好？什么？；生：不好，因回答要完整；：，我回答一定要句完整。：在老再来，大家一起回答。）3.男女，男生色的，女生色的。男生把你的男子气概拿出来。渡：我把比的目

6、弄清楚了，比开始了，物可开心了，唱起了歌呢，全班起立，我一起来听一听。4.大家坐好，老要物牌了，（拿出牌）会上面的字；（、：你把牌尾巴的物，生上台卡片、：猴子的尾巴，全班。短一把、扁、弯.）5第一小里的第三个：的尾巴好像一把？好像一把，是不是一把？中怎么回答的？出示片：松鼠的尾巴好像一把。是不是好像一把？a.随机解松鼠的尾巴，什么松鼠的尾巴好像一把？（件）从高往下跳的候不会受，像一把大一保它。6.宣布果（出示件）猴子的尾巴⋯⋯。兔子⋯短、松鼠----好像一把、公⋯..弯.子⋯⋯扁。孔雀⋯..最好看。7.生合作文：下面，我来合作文，老色的部分，你色

7、的部分。8.同位之合作文。一一答。教巡。9.找两位同学朗文。加上作表演。提示学生要做文明众。听你的朗，我仿佛真的来到了物王国。3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（四）拓展练习比赛结束了，还有几只小动物也来了。（出示：小狗、燕子、小鱼），请同学们说一说动物的尾巴什么特点。月亮、剪刀、扇子），同学们的想象力可真丰富。每只小动物的尾巴都不同。（五）写字师：又到了写字的时候了，看谁眼睛亮。请观察这三个字“长比巴把”一起读一读。一个字两遍。1、6.课件出示生字请同学们伸出手指和老师一起写一写：长

8、和比有什么共同的笔画？竖提（出示生字）这两个字有什么特点？巴和把（嘴巴的巴加上提手旁就是把）同学们可真是火眼金睛！。4.注意写字姿势。生