山东省邹平县实验中学初中七年级生物上册2.1.2绿色植物的蒸腾作用名师精选教案(2)(新版)济南版.docx

《山东省邹平县实验中学初中七年级生物上册2.1.2绿色植物的蒸腾作用名师精选教案(2)(新版)济南版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯绿色植物的蒸腾作用（二）绿色植物的蒸腾作用（二）本学期第课时课题课时日期本单元第课时课型新授主备人复备人审核人1.理解蒸腾作用的概念、过程和意义。知识了解叶片与其功能相适应的结构特点。2.学习通过对蒸腾作用知识的迁移，理论联系实际，培养学生对知识灵活运用能力感目的能力。知标通过学习蒸腾作用的过程及其相关知识，使学生建立与外界环境相适应情感、态目的观点，结构与功能相适应的生物学观点；认同绿色植物进行蒸腾作用度、价

2、值观标的意义，增强生态意识，提高对绿化祖国、保护环境的认识。重教学重点：蒸腾作用的概念、意义及叶片的结构、气孔的开闭和分布。点教学难点：叶片的结构与其结构相适应的结构特点以及气孔开闭的原理。难点教师活动学生活动时间一、课堂检测学生复习，5提问二、情境导入炎热的夏天，在茂密的森林中却倍感凉爽宜人。为什么人们在学生回答学树荫下就感觉到凉快？大树为人们撑起了了遮阳伞自身为什么习不会太阳灼伤？2流程三、新知学习：（一）自主探究：出示自学内容，学生自学文本1.蒸腾作用的概念？2.叶片的结构及各部分的功能是怎样的

3、？3.气孔的分布有什么特点？4.影响蒸腾作用的因素有哪些？5.蒸腾作用的意义？（二）合作交流、展示植物一生中吸收的水分，90%以上的都用于蒸腾作用散失掉了，这是不是一种巨大的浪费？学生自学课本，在课本上找出答案案,并记忆。小组内交流、展示。551⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（三）精讲点拨1.叶片分为表皮、叶肉和叶脉三部分。表皮有上、下表皮之分，上表皮的气孔少，下表皮气孔多；叶肉是叶片的最主要结构，分为栅栏组织和海绵组织，其中栅栏组织接

4、近上表皮，细胞排学生交流，列整齐，细胞内含有的叶绿体较多，接近下表皮的事海绵组织，教师精讲点9细胞排列疏松，细胞内含有的叶绿体少；叶脉分布在叶肉中，拨有支持和输导作用。2.气孔的张开和闭合受保卫细胞控制。3.影响蒸腾作用的外界因素有光照强度、湿度、空气流动状况和环境温度，光照越强，湿度越小，空气流动越快，一定范围内的环境温度越高，蒸腾作用越强。4.蒸腾作用的三个意义。蒸腾作用的意义：（1）促进植物从土壤中吸收水分。（2）促进水分和无机盐从根部运输到茎叶等器官。（3）能使植物体有效的散热。5（四）知识迁移

5、1.移栽植物后为什么会出现萎焉现象？学生积极思考并回答问2.为什么骄阳似火，植物不会被灼伤？题3.夏季移栽植物使，采取哪些措施有利于植物的成活？4（五）课堂小结：通过本节的学习，知道植物体有蒸腾现象，它们进行蒸腾学生总结本作用的主要器官是叶片，蒸腾作用受各种环境因素的影响。蒸节课所学知10腾作用不是浪费水分，对自身生命活动以及自然界都具有重要识意义。（六）课堂训练学生做《基布置《基础训练》P。教师巡视学生做题情况，师生订正答案础训练》蒸腾作用的意义：（1）促进植物从土壤中吸收水分。板（2）促进水分和无机

6、盐从根部运输到茎叶等器官。书（3）能使植物体有效的散热。教后反思2