广东省-北京师范大学东莞石竹附属学校初中八年级生物上册5.4.2细菌名师精选教案(新版)新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节细菌【教学目标】知识目标：（1）通过观察描述细菌的基本形态。（2）识记细菌的结构特点。（3）通过与动植物细胞的比较，推测细菌的营养方式。（4）结合生活实际，推测细菌的生殖方式。能力目标：通过观察细菌结构示意图，回忆动植物细胞的结构，总结细菌的结构特点，培养学生的观察能力、比较能力和分析问题能力。情感目标：（1）通过了解细菌发现过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术的进步密切相关。（2）培养学生严谨的科学态度和热爱科学

2、的兴趣。【教学重点】（1）细菌的基本形态（2）细菌的结构特点【教学难点】对细菌营养方式和生殖方式的推测；巴斯德实验的历史性突破。【过程与方法】（1）应用观察图片，相互交流，让学生了解细菌的发现过程，认同科学的发展与技术的进步密切相关。（2）情景教学法、引导探究法、交流讨论法、图片观察法。【教具】自制教学课件【课时安排】1课时【教学流程】图片、身边实例生疑问探究竟大家谈细菌的发现细菌的生殖、营养方式细菌的形态和结构构建知识链运用与拓展【教学过程】教学内容学生活动教师活动1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名

3、校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、细菌的发现1．观看图片，结合生活实例1．创设情境，引入新课，激激发了解细菌的兴趣。发学生兴趣。2．思考问题“肉眼看不见的2．提出问题“肉眼看不见的小小细菌是如何被发现的”，小小的细菌是如何发现的”，小组讨论，相互交流资料，阅组织学生相互交流课前收集读课文，体会科学家严谨的科的有关资料，并阅读课文学态度，认同科学的发展与技（及时评价学生的回答）术密不可分（小组讨论时，分组回答对“科学发现的认引导做好生生评价，做好组员识”（及时鼓励、小结）合作）（多媒体展示“在科学研究中

4、的态度”）二、细菌的形态和结构1．交流有关细菌大小的资料过渡：“结合上节课的内容（举1．细菌的形态观看课件：细菌的形态例细菌大小），我们知道细菌2．观察细菌的图片，学生的个体非常微小。在日常生活小结细菌的形态（生生评价，中，我们能不能仅凭肉眼看到球状可相互补充）细菌？同学们想不想亲眼见杆状识一下细菌的形态呢？”1.螺旋状组织交流资料，播放课件2．引导小结细菌的形态（多媒体展示“电镜下的几种细菌形态”）2．细菌的结构和营养1．观察“细菌的结构示意图”，过渡：“由于细菌实在太微小细胞壁尝试描述细菌的结构。了，所以通过光学

5、显微镜并不细胞膜2．回忆植物细胞、动物细胞能看清它的内部结构，要看清基本结构细胞质的结构，比较与细菌细胞的异细菌的内部结构，则需要借助DNA集中的同点（分组讨论）电子显微镜的帮助。”核区（无成3．回忆动物、植物在生态系1．多媒体演示“细菌的结形细胞核）统中扮演的角色及营养方式。构示意图”。荚膜4．思考问题，结合细菌的结2．引导学生回忆植物细胞、特殊结构鞭毛构，小结细菌的营养方式。动物细胞的结构，并引导与细芽孢5．了解寄生菌、腐生菌。菌作比较。（及时小结，评价）寄生3．引导回忆植物和动物在生营养：异养腐生态系统中扮演的

6、角色及各自的营养方式。4．与植物比较，引导思考细菌的营养方式。5．拓展知识：补充寄生菌、腐生菌知识。三、细菌的生殖1．动画展示细菌的生殖，小1．观看动画，引导思考2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯分裂生殖结细菌的生殖特点。细菌是如何生殖的，学生讨论，小结。2．技能训练：计算细菌数目2．技能训练：计算细菌数目。。分组讨论，小结“日常思考：“日常生活中如何搞好生活中如何搞好个人卫生”。个人卫生？”及课后练习2。3．阅读课文P61，了解芽孢，3．组织阅读课文，了

7、解芽孢。思考问题，尝试小结回答。提问：a.由芽孢萌发成细菌是一种生殖吗？b细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关？四、总结1．小结本节知识点1．引导小结a．细菌的形态球状杆状螺旋状b．细菌的结构细胞壁细胞膜细胞质基本结构DNA集中的核区（无成形细胞核）特殊结构荚膜鞭毛芽孢c．细菌的营养：异养寄生腐生d．细菌的生殖：分裂生殖2．完成课堂练习，及时反馈2．引导完成课堂练习，及时了解教学反馈课后思考1．自然界中，为什么不会有作业：布置思考题及拓展练习大量的动植物遗体堆积？2．为什么食品放在冷凉的地方可以保存较久？【板书设计】3

8、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节细菌一、细菌的发现二、细菌的形态和结构：1．细菌的形态球状杆状螺旋状a基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA（无成形的细胞核）2．细菌的结构b特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢3．细菌的营养：异养（寄生、腐生）三、细菌的生殖：分裂生殖【教学评价设计】拟