广东省佛山市顺德区大良顺峰初级中学初中八年级生物上册5.4.3真菌名师精选教案新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5.4.3真菌教材分析：从学生熟知的典型事例出发，创设情景，通过观察、分析、交流，达到突破重点、解决难点的目的。学生分析：学生对蘑菇比较熟悉，但对其他真菌确知之甚少。所以要求教师要注意从学生的亲身体验入手，通过分析学生熟知的典型事例，了解青霉、曲霉的形态、结构和真菌的生殖。教学目标：1、描述真菌的主要特征。2、认识日常生活中常见的真菌，说出霉菌和蘑菇的营养方式。教学策略：创设情景---指导观察---分析交流---归纳总结---得出结论教学过程

2、：教学内容学生活动教师活动激情、质疑创设情景：你认识这些生1、各种各样的真菌激发兴趣物吗？它们与人类的关系如阐述观点何？导入新课。2、青霉、曲霉的形态结构了解常见的真菌指导学生看书多细胞生物；菌体是由许多细胞连起来的菌丝构看书组织学生看书成的；有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质；营养方式讨论交流指导帮助为异养。（蘑菇也是异养）得出结论3、酵母菌：单细胞4、真菌的繁殖---孢子生殖5、真菌的特征：既有微小的种类，也进一步明确知识回顾有个体较大的种类，细胞感悟与收获内有真正的细胞核；能产达标检测：瞭望角1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯生孢子，孢子能够发育成巩固新知进一步探究新个体；细胞内没有叶绿布置作业体，靠现成的有机物生活。教学后记：识别青霉和曲霉的结构示意图室本节课的关键。指导学生讨论“二者在形态和颜色、结构上的相同点和不同点”然后进行归纳总结，学生反应良好。关于菌丝的形状和作用，书上介绍不多，教师要加以补充。练习：1、真菌的特征是（）。A.个体微小，细胞内没有成形的细胞核B.既有微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核C.能产生孢子，孢子能够发育成新个体D.通过分裂的方式繁殖后代E.细胞内

4、没有叶绿体，靠现成的有机物生活2、真菌的生殖方式是（）A．出芽生殖B．孢子生殖C．分裂生殖D．营养生殖3、下列哪项不是蘑菇的特点（）。A．自养B．有真正的细胞核C．孢子生殖D．靠地下菌丝吸收营养4、青霉素是从下列哪种真菌中提取出来的？（）A.青霉菌B.曲霉菌C.根霉菌D.酵母菌5、判断题：（1）蘑菇与霉菌一样，也是由大量的菌丝构成的（）（2）采来的蘑菇可以直接食用（）（3）蘑菇的营养方式是自养（）（4）细菌和真菌都是单细胞个体（）6、为什么在山坡或树林的地表往往容易找到蘑菇？7、冬天发面时，为什么要把盛面的盆子放在温暖的地方？8、观察

5、新鲜蘑菇的形态和颜色；想一想，蘑菇的营养方式属于什么类型？2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3