《计算机装调员认证实训》课程标准

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1、《计算机装调员认证实训》课程标准课程代码0210507课程类别必修课程类型实践课程性质职业能力课课程学分1课程学时26修读学期第3学期核心课程是合作开发企业福建新中冠计算机系统工程有限公司、福建中教电信息技术有限公司执笔人陈国先、曾世杰（企业）审核人赵湘纹1．课程定位《计算机装调员认证实训》课程是计算机系统维护专业的一门一体化课程。前修课程是《计算机组装与维护》、《计算机基础》。后续课程《办公自动化设备的使用与维护》、《笔记本电脑维修与维护》等。本课程主要培养学生能够正确使用、维护计算机和主要的计算机外部设备，能够对计算机的主要部件进行故障诊断、故障分析检测

2、和主要部件的更换等专业能力。本课程是以学生为主体方式、采取行动为导向方法，培养学生的专业能力、社会能力、方法能力，学生学习后能达到计算机中级或高级维修工的资格。2．课程目标2．1知识目标1.了解《价格法》、《消费者权益保障法》和《合同法》等法律法规以及劳动制度的要求。2.了解调查客户的要求，尽可能满足客户要求。3.理解计算机各部件的组成、类型和性能，正确选购使用计算机的部件。4.掌握并实施部件的拆卸、组装和调试计算机的部件。5.能够正确使用维修计算机的工具、设备和材料。6.掌握按照正确的拆卸工艺进行整机的软、硬件安装和调试。7.掌握安装、调试、维护和使用计算

3、机主要外部设备。8.理解在工作中自觉提高安全和质量意识，遵守劳动保护和环境保护的规章制度。9.了解进行检查、评价组装、维护的质量并填写工作记录单。10.理解与同事、客户、领导进行交流和沟通的重要性。2．2能力目标2.2.1专业能力：（1）能做到正确使用计算机维护维修的工具、测试软件；（2）会做根据性能价格比高的原则合理选择计算机的各种部件；（3）具备正确的工艺组装计算机各种部件；（4）会做到正确使用和维护计算机的主要外部设备；（5）具备分析各种硬件故障和软件故障并进行排除；（6）能获得微计算机维修工中级或高级职业资格证书。2.2.2社会能力：（1）工作中与职

4、员、技术人员和领导交流、合作能力；（2）决策和执行能力；（3）社会责任心和环境保护意识；（4）语言、文字表达能力；（5）尊纪守法、良好职业道德和敬业精神。2.2.3方法能力：（1）有自学能力、获取新工艺、新技术的能力；（2）利用网络、各种资料获取信息的能力；（3）自我约束、身心健康与管理能力；（4）制定工作计划、评价工作结果的能力。3．教学内容及教学设计结合本课程特点，以职业能力为核心，以实用够用为限度，不追求专业理论知识的面面俱到，而是在基本保持专业理论知识完整性的基础上，按照职业岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识并结合实际岗位需要进行设计，力图达到理

5、论知识的传授与职业岗位的需要相结合。本课程学习领域设计的基本思路：是根据专业能力、方法能力和社会能力的目标，以学生为主体、以行动为导向、教学做一体化，基于工作过程的课程开发方法进行设计。将典型工作任务作为工作过程的知识载体，按照学生职业能力发展规律构建学习领域。将学习领域分成各自独立的四个学习情境。学习情境描述、内容排序及学时分配见表1。《计算机组装与维护》谁认证课程学习情境设计见表2。表1学习情境描述、内容排序及学时分配学习情境名称情境描述参考学时1．基本的计算机部件和组装1.了解主板、CPU、内存条、电源、机箱、硬盘、DVD刻录机、键盘、鼠标、音箱、显示

6、卡和显示器的常见类型、结构及主要性能；2.掌握常见部件的安装方法；3.了解Internet连接方法。102．计算机系统软件安装和使用1．了解BIOS和CMOS的概念；2．了解CMOS参数设置的作用和常见设置方法；3．掌握一种硬盘分区软件的使用和硬盘高级格式化；4．掌握WindowsXP和Windows7操作系统的安装。43.计算机主要外部设备的使用和维护1了解扫描仪、数码相机的分类、性能指标和安装使用方法；2.掌握针式、喷墨和激光打印机的基本结构、性能和安装使用方法；3掌握输入设备和输出设备的故障分析与排除故障方法。84.计算机故障分析与处理1.掌握计算机故

7、障分析方法；2．掌握软件故障现象和排除方法；3．掌握硬件故障现象和排除方法。2考试笔试、口试、技能操作、综合素质2合计26表2．学习情境设计学习情境1：基本的计算机部件和组装参考学时10学习目标知识目标（1）能够充分考虑《价格法》、《消费者权益保障法》和《合同法》等法律法规以及劳动制度的要求。（2）能够掌握、调查客户的要求，尽可能满足客户要求。（3）能够分析计算机各部件的组成、类型和性能，正确选购使用计算机的部件。（4）能够制订并实施部件的拆卸、组装和调试整台计算机的部件。（5）能够在工作中自觉提高安全和质量意识，遵守劳动保护和环境保护的规章制度。（6）能够

8、进行检查、评价安装维护的质量并填写工作记录单。（7）