内蒙古通辽市科左中旗宝龙山中学初中七年级生物上册3.2.3开花和结果名师精选教案(新版)新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三节《开花和结果》子房壁果皮胚珠种子受精卵胚上课七年班学主导学年级生物题开花和结果科教师课型问题解决课课时1学习日期知识与技能(1)概述花的结构;描述传粉和受精过程,阐明花与果实和种子的关系。(2)认识花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义,养成爱护花的良好习惯。教过程与方法学(1)通过学生间的相互讨论交流,培养学生良好的学习习惯和学习方法。目(2)通过解剖和观察花的结构,进一步掌握观察和实验的方法。标(3)通过小品的表演,培养学生与他人交往、表达的能力,同时锻炼学生的

2、想象力和创造力。情感、态度与价值观培养学生热爱大自然的美好情感,养成认真的、严谨的科学态度,并具有奉献精神。重重点:1、花的结构及主要部分。2、传粉和受精过程。3、花与果实种子形成的对点应关系。难难点:1.花结构的主要部分和受精过程。2.学生对花结构的探究过程及探究点关键让学生通过自主学习、小组合作探究讨论交流等形式,知道(1)花的结构(2)传粉问和受精(3)果实和种子的形成。题1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学自主学习、质疑交流讨论,合作探究,使生成的问题得以解决。方法教1、教师课前准备:学习工具单学准

3、----评价单》2、学生课前准备:课前结构化预习,完成《问题导读备课堂学习过程设计程序(要素)时间创设情境教师行为期望的学生行为创设情境用视频创设情境,激导入主题1分钟创设视频情境1、学生认真观看。发兴趣。1、根据生成问题和课前发放的《问题解决1、学生课前完成—评价单上的问题指《问题解决---评小组讨论,7-10分导小组讨论和展写。创设组内合作价单》合作解决钟2、重点关注学生完成交流情境2、采用小组讨论学效果。习策略。3、鼓励学生积极参与主持组织。1、学生以小组为单位,根据自己的理1、教师参与学生学习解对问题进行解读。活动,鼓励学生从不重点问题,15-20分创设展示、交

4、流、2、在同学展讲的过同的侧面大胆的展示展示解决钟质疑情境程中,其他学生要自己对问题的见解。认真倾听。2、教师进行评价。3、在展讲完毕之后,其他同学可以进行补充、质疑。5-11分创设训练当堂下发《问题训练1、根据老师要求问题训练,合作指----评价单》进行训进行训练。钟展评情景导练。2、遇到问题与同学交流。教师要求学生概括收小讨论后学生概括总结归纳1-3分钟创设总结情景获,表达自己的感受,收获,归纳总结提提升意义激励表扬。升学习方案设计附件:2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯附件一:《开花和结果》问题导读--

5、--评价单附件二:《开花和结果》问题解决----评价单附件三:《开花和结果》问题训练----评价单《开花和结果》问题导读-评价单七年级生物组设计人:孙高娃审核人:七年组班级组名姓名时间:2015年月日【学习目标】知识与技能(1)概述花的结构;描述传粉和受精过程,阐明花与果实和种子的关系。(2)认识花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义,养成爱护花的良好习惯。过程与方法(1)通过学生间的相互讨论交流,培养学生良好的学习习惯和学习方法。(2)通过解剖和观察花的结构,进一步掌握观察和实验的方法。(3)通过小品的表演,培养学生与他人交往、表达的能力,同时锻炼学生的想象力和

6、创造力。情感、态度与价值观培养学生热爱大自然的美好情感,养成认真的、严谨的科学态度,并具有奉献精神。【重点难点】重点:1、花的结构及主要部分。2、传粉和受精过程。3、花与果实种子形成的对应系。难点:1.花结构的主要部分和受精过程。2.学生对花结构的探究过程及探究。【关键问题】让学生通过自主学习、小组合作探究讨论交流等形式,知道(1)花的结构(2)传粉和受精(3)果实和种子的形成。【学法提示】自主结构化预习,解决课本中的基础知识。【预习评价】任务一:花的结构一、阅读教材103--104页参照右图完成下列各题观察花的结构,按照由外到内,由下到上的顺序,发现它由、、、、组成。

7、雄蕊包括、组成。雌蕊包括、、三部分。任务二:传粉和受精。二、阅读教材104-105页,完成以下问题。1、传粉(1)概念:花粉从落到上的过程。(2)方式:植物可分为传粉和传粉。(3)许多植物花色彩艳丽,气味芬芳,对植物本身有什么意义?(4)玉米、杨、柳的花都没有艳丽的色彩和香味,它们如何传粉?2、受精3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(1)概念:胚珠内的与花粉管中的结合,形成的现象。(2)过程:当花粉落到柱头上后,受到的刺激开始萌发,长出。花粉管穿过进入子房,一直到达。花粉管中的

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