被动运输-教学设计-人教版高中生物必修1分子与细胞.docx

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1、第四章　细胞的物质输入和输出第1节　被动运输本节内容将物质跨膜运输的实例与被动运输内容放在了一节，内容较多，但知识联系紧密，有利于学生理解质壁分离的具体过程，同时，协助扩散还加入了离子通道的内容。生命观念：细胞要通过物质交换维持自身代谢科学思维：物质交换有不同的方式与特征科学探究：质壁分离的条件分内因与外因两部分社会责任：海水稻、盐碱地等环境需要我们培育适应不同坏境的作物。教学重点：渗透作用；细胞是一个渗透系统；细胞膜不仅是半透膜还是选择透过性膜；分析植物吸水失水的现象。自由扩散与协助扩散的特点。教学难点：细胞膜不仅是半透膜

2、还是选择透过性膜；分析植物吸水失水的现象。扩散现象导入。探讨对比扩散与渗透的条件，分析渗透系统的工作原理。水分子可以自由通过半透膜，蔗糖分子不行，所以会造成长颈漏斗2侧液面高度差。当具有半透膜与浓度差的时候，细胞就可以完成渗透作用，人的红细胞会在低浓度溶液中吸水膨胀，高浓度溶液中失水皱缩，等渗溶液中维持原本形态。对比动植物细胞的区别，说明质壁分离现象的原理与条件对被动运输进行展示与总结：1、顺浓度，2、不消耗能量。差异：自由扩散无转运蛋白协助，协助扩散有载体蛋白或通道蛋白。习题：1、将洋葱鳞片叶内表皮制成临时装片，滴加某红色

3、染料的水溶液(染料分子不能进入活细胞，渗透压相当于质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液)，一段时间后用低倍显微镜能清晰地观察到(　　)A．细胞中红色区域减小B．染色体散乱地分布于细胞核中C．原生质层与细胞壁的分离D．不同细胞质壁分离程度可能不同2、甲、乙两种物质分别依赖自由扩散(简单扩散)和协助扩散进入细胞，如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜，并维持其他条件不变，则(　　)A．甲运输被促进B．乙运输被促进C．甲运输被抑制D．乙运输被抑制