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时间:2020-12-20
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1、07年日语2级能力测试阅读真题問題Ⅰ次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。答えは、1234から最も適当なものを一つ選びなさい。学習や教育についての調査研究をしていると、「自分は何のために学ぶのか」についていろいろな考え方に出会う。教育心理学者もまた、さまざまな理論を出してきた。大きく分けると、「何らかの目的のための手段として人間は学ぶのだ」という「外発的」な考え方と、「人間は学ぶことそれ自体を楽しむ存在だ」という「内発的」な考え方である。どちらの理論も、それなりに人間性のある面をついていて、もっともらしく思える。(①)、どちらかで押し通そうとすると、ど
2、こか無理があって息苦しい井。そこで、学ぶということは、「なりたい(注1)自己」と「なれる自己」を広げることだと考えてみるとどうだろう。「なりたい自己」というのは、社会的役割、趣味、思想などを含めた「あのようにありたい」と思う生き方である。「なれる自己」というのは、今の自分の延長として可能な(注2)選択肢である。私たちは、学ぶことによって、それらの自己を広げて、その重なりあうところから何かを選んで「なっていく」。なぜ学校で学ぶのかといえば、日常生活だけでは、「なりたい自己」も「なれる自己」も狭いところで閉じられてしまうからである。学校の学習に限らず、自分が
3、何か新しいことに(注3)トライしてみることによって、「それを楽しめる自分」を発見できたり、自分の将来の可能性を広げたりできる。昨年、ある中学校で(注4)総合学習の発表を見た、地域できまざまな生き方をしている人の様子を見学し、ポスタ-にまとめ、教室や廊下を使って報告しあうものだった。その中で、私がたまたま聞いたのは、子どものために絵本を作り、読み聞かせをしている(注5)ボランティアの方に(注6)取材した女子中学生だった。彼女の丁寧な発表から、いかに多くのことを学びとり、その方に尊敬の念を抱いているかが見て取れた。しかし、私が②驚いたのは、「君もあの人のよう
4、になってみたいと思うの」と聞いたときの答ええある。「いえ、まだ、すぐには決めません。一人の方に取材してみて、これだけいい経験ができたので、他の人からもいろいろ聞いてみたいからです」果てしなく(注7)広がっていく(③)を見た思いがした。(市川伸一「自分の可能性広げる程に」『学びの時評』読売新聞2006年3月13日付朝刊による)(注1)自己:自分(注2)選択肢:何かを決めるときに、選ぶことのできるいくつかの手段(注3)トライしてみる:実際にやってみる(注4)総合学習:いくつかの科目で得た知識をまとめて、調査や発表をする授業(注5)ボランティア:人や社会のため
5、、お金をもらわずに働くこと、またはその人(注6)取材:記事を書くために情報を得ること(注7)果てしなく:限りなく問(1)(①)に入る最も適当な言葉はどれか。1.すると2.だから3.しかし4.つまり問(2)筆者によると、学ぶとはどういうことか。1.なりたい自分になるのに必要な知識を、日常生活の中で得ること2.学ぶ目的を理解し、学校せいかつや日常生活を楽しめるようにすることと3.人生んお目標を見つけるために、今の自分ができることに集中すること4.自分がしたいこととできることを増やして、将来の選択肢を多くすること問(3)「なりたい自己」「なれる自己」が広がると
6、はどういうことか。考えられる例として最も適当なものはどれか。1.りっぱな仕事に就いて、みんなに尊敬される人になる2.将来してみたいことや、できそうな職業の種類が増える3.行動範囲が広くなり、自分を的確に表現する力も伸びる4.ボランティアの方に取材ができる丁寧な態度が身につく問(4)筆者は学校をどのような場所だと考えているか。1.新しいことにトライできる、唯一の場所2.日常生活と変わらない、狭く閉じられた場所3.決められたことしかできない、制限が多い場所4.日常生活ではできない、さまざまなことが経験できる場所問(5)筆者は女子中学生の発表を聞いて、彼女がボ
7、ランディアの人に対してどのように思っていると感じたか。1.このボランティアの人からは、あまり多くのことは学べなかった2.このボランティアの人は、りっぱな活動をしているすばらしい人だ3.このボランティアの人は自分の理想の人なので、ぜひそうなりたい4.このボランティアの人を尊敬はできるが、同じような活動はしたくない問(6)②驚いた」とあるが、筆者はなぜ驚いたのか。考えられる理由として最も適当なものはどれか。1.筆者は、この女子中学生が若いのに、取材したボランティア活動をしっかり理解していると感じたから2.筆者は、この女子中学生が内容のよい丁寧な取材をしたのに
8、、自分の取材に満足していないと感じたから3.筆者は、この女子中学生がすでにたくさ
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