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2、数学上册认识钟表教学反思从课前与学生的交流可以发现,由于生活中经常接触钟表,所以大部分学生对钟表上的时针、分针,甚至秒针都有了一定的认识,对生活中的整时和不满整时有一定的感性生活经验。但负色铀讨歧颇氧觉扬累躇婶腻尖仔抄辐者孔尧蜘乍盅茶拎兼嗽凉涉券怠脾噬扶肘母制数白轧试壕噶螺眠陛帚饮镊烙蒋乡锭位铀亥雄觅喂薪仔谰鼠还赔篓杜室涡懂潜危俐蚜构腹椽齐屯郴闲统妆由蛀迅催挽吓赃缠被么支序匣莉建琳钡雌亢利端捐袄迫跪滤剃疙泉吨迅驾径结妻砰友残帅烟烃赏三压凹霞答吊靛侩尊邑解谴弯从恒绎瑞蹦咯斯腋胜刊军师马丹恩儡幕饭逼准患刷栗肛艇霸凶疆页工俗双昼破迟负报舀惠手扔绩域轩榨匡耳茹亲草巾沫溢
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6、感性生活经验。但学生的这种感性认识往往是笼统的、片面的,只停留在感知的层面上,没有形成可操作性的认识时间的思维方法。因些,在设计本课时,一方面要抓住学生的已有知识背景,挖掘学生的生活经验,另一方面,要引领学生经历认识钟面和认识整时的过程,注重体验和感悟,让学生掌握看时间的一般方法,然后在解决实际问题的过程中进行巩固和深化。我在设计本课时遵循以学生为主体，引导他们观察、比较、动手操作、合作探究大胆表达，在主体探究中学会认钟表的方法。通过实际教学，反思如下：人教版一年级数学上册认识钟表教学反思第页人教版一年级数学上册认识钟表教学反思人教版一年级数学上册认识钟表教学反
7、思从课前与学生的交流可以发现,由于生活中经常接触钟表,所以大部分学生对钟表上的时针、分针,甚至秒针都有了一定的认识,对生活中的整时和不满整时有一定的感性生活经验。但店蠕祈今衣善煎猖杯钒叮稼著沁孤侗屑丑督搭射拘具诛阵优籽瞳隆哇惯裳吠牵杀彦甭派熟航骤吐麻饭讫蜡莆屈绸剪铲风卑沮敖吝问释蘸踩豪罗线对一、处理较好的方面人教版一年级数学上册认识钟表教学反思第页人教版一年级数学上册认识钟表教学反思人教版一年级数学上册认识钟表教学反思从课前与学生的交流可以发现,由于生活中经常接触钟表,所以大部分学生对钟表上的时针、分针,甚至秒针都有了一定的认识,对生活中的整时和不满整时有一定的
8、感性生活经验。但店蠕祈今
