五年级美术下册星光灿烂教案.docx

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1、五年级美术下册《星光灿烂》教案授课时数：3课时教学目标：1.了解纸浮雕的成型原理，能熟练识图，2.能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。3.养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。教学重点：识图并能独立完成1--2个浮雕星星的制作。教学难点：创造出具有个性的作品。课前准备：卡纸，剪刀、双面胶 教学过程：一、欣赏导入：   老师给大家带来了几幅美术作品，出示课件，不同材质的浮雕作品，学生欣赏感受浮雕的艺术特色。看这些作品有什么特点？师小结：画面中的形象很有立体感，好象从这个底板上浮起

2、来一样，我们把这种效果叫做浮雕，可以用木头、石头、石膏、玻璃等材料制作而成。师出示两个不同的星星，一个是平面的与有立体感的，引出纸浮雕。导出课题《星光灿烂》二、探究学习： 1.这颗星星是用了什么方法，使平整的纸张，产生立体感的呢？引导学生发现浮雕四角星的奥秘是折叠。2.看简单的折叠示意图思考：红蓝虚线黑实线分别代表什么意思？明确：红色的虚线代表凸折线，蓝色的虚线代表凹折线，黑色的实线代表裁切线。（边说边折出并指出凸折线是指折痕突出，凹折线是指折痕凹在里面。黑实线指剪切线，剪开的。也可以让学生做出来）3

3、.尝试折叠，大家看着第一个示意图来快速折出星星，看谁折的又快又准确。（目的引导学生能找出折星星的规律，请折的最快最准确的同学介绍，实在说不出来就师补充完说明折星星的技巧，比如四个边上的三角如何一样大。） 4.看课本下面的四个示意图，跟课本中右上的四个星星哪个相符？（让学生找出，老师指第一个示意图问学生跟哪个星星相符？一个学生回答了，如果不正确，就说有不同意见的同学吗？直到找到正确答案，也不要找很多学生，实在没有就老师直接说出来是哪一个，接着问第二个图跟哪个星星相符）训练学生的熟练识图能力。大家再仔细观

4、察，四件示意图有什么相同的地方？明确：图一是基本形！2——4号星星都是根据基本形变化而来！4号星的特别之处：光芒的表现！四个角中间可以有一个或更多光芒！ 5.能让你手中的星星更加与众不同吗？学生讨论交流！（这里老师要想几种方法来变化） 三、创作表现：提出作业用纸折叠出一至两个浮雕星星。要求折叠准确而细致。 四、展示学生作品师生互评 五、课堂小结及延伸 1.三角、四角、五角、六角、八角、不规则星等。2.欣赏其它浮雕作品！ 第二课时：一、基本技法：（教师演示） 1.全切2.半切3.折叠（直线折叠、曲线折叠

5、、折圆）4.卷曲               5.压印 6.叠压 7.粘贴 二、练习基本技法第三课时：一、纸浮雕作品欣赏二、基本技法学习1.透叠法                保持一张纸的完整，通过折叠、切割技法，使图形与纸板形成错位而出现立体效果。2.重叠法 统一形状的纸张按照由大到小的顺序进行重叠粘贴，产生一定厚度，使作品产生立体感。 3.综合法：运用切、折、贴等方法，形成生动的浮雕效果。   三、学生以小组为单位，讨论设计纸浮雕图稿。教师指导 四、作业要求：运用剪切、折叠、卷曲、粘贴多种技法，

6、设计完成一件有立体感、装饰性强的纸浮雕作品。五、作业评比： 1.学生展示作品，全班交流点评。            2.教师归纳总结。