综合实践活动课程评价表上课讲义.doc

《综合实践活动课程评价表上课讲义.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精品好文档，推荐学习交流综合实践活动课程（）领域评价表学生姓名：年月日评价项目评价要点　评价标准评价等级ABCD 　　目标内容1.目标明确符合情感态度、实践能力、综合知识、学习策略的培养目标       2.内容综合贴近学生的生活实践、社会实践、劳动技术实践、信息技术实践    内容综合、宽泛、新异、符合学生身心发展的规律，促进个性发展    丰富学生的体验，培养兴趣爱好    引入多种信息    围绕主题，运用多门学科知识    3．实践性强次主题分量适当，有操作性    难易适当，实践性突出     　

2、 活动过程1．组织形式走入社会，面向大自然    组织形式多样    2．学生活动方法得当，体现探究式学习方式    自主活动，主体性得到充分发挥    3．教师指导教师是活动合作者、参与者、指导者    指导方法形式得当      4．活动步骤活动导入贴近大自然    学生亲自实践，动手、动脑、动口    活动拓展延伸    各实践环节有机结合     　　　活动效果1．学生体验活动自主思考、设计、操作和解决问题，有真实体验，陶冶情操、愉悦身心    多元评价贯穿于活动全过程    2．学生参与活动学生主

3、动活动面大、活动量大、获得实践锻炼    以“活动促发展”，能力得到提高    3．学生知识面和学习策略知识面有所拓宽    学习方法、方式多样，学会学习    具有创新精神和意识    总评：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档，推荐学习交流　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档，推荐学习交流　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　游仙区幼儿园园长学习《3-6岁儿童学习与发展指南》检测题仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢

4、5精品好文档，推荐学习交流单位：姓名：得分：一、填空：（每空1分，共35分）1.中国教育部发布《3－6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。2.《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。3.《指南》目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习

5、与发展的具体方向。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿教师提供了具体、可操作的指导、建议。4.《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”。5.语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。6.成人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，成人应认真倾听，使用礼貌用语；在公共场合不大

6、声说话，不说脏话、粗话；幼儿表达意见时，成人应蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完。7.为幼儿提供良好的阅读环境和条件。成人应提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书；提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。二、选择题：（每题3分，共9分）1.幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（ABCD），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。A归类、B排序、C判断、D推理2.保证幼儿每天睡(C)，其中午睡一般

7、应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。A、8～10小时B、10～11小时C、11～12小时D、12小时以上3.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力（AB）A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档，推荐学习交流C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动

8、时间不少于1小时，季节交替时要坚持。D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。三、判断题：（每题2分，共10分）1.《指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，可以引导幼儿初步认识和书写简单的字（错）（用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。）2.根据幼儿的理解水平有意