应用文文体的特点及种类电子教案.doc

《应用文文体的特点及种类电子教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精品好文档，推荐学习交流应用文文体的特点及种类（一）应用文文体的主要特点1.以实用性为目的2.以真实性为基础3.以时效性为根本4.以规范性为准则（二）应用文的分类1.公文包括命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要共13种2.事务应用文包括计划、总结、简报、调查报告等3.日常应用文包括一般书信、介绍信、证明信、感谢信、慰问信、申请书、述职报告等4.宣传应用文包括新闻、通讯、广播稿、演讲稿、解说词等5.法律应用文6.经济应用文包括经济合同、市场预测报告、市场决策方案、协议书、招

2、标书、投标书、产品（商品）说明书、商品广告等7.科技应用文包括实验报告、学术论文、毕业论文、毕业设计报告（说明书）等8.礼仪应用文包括欢迎词、欢送词、请柬、聘书、开幕词、闭幕词、贺信、贺词等学习应用文写作的要求和方法1.学好理论，指导写作2.模仿例文，典型引路3.突出训练，形成技能应用文文体的语言特点1.严谨庄重（1）使用书面化的书面语言（2）使用专用词语2.恰当准确3.朴实得体4.简明生动我认为这节数学课，主要有以下几个的特点：　　一、密切数学和现实生活的联系，培养学生运用数学的意识。仅供学习与交流，如有侵权请

3、联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流　　数学课堂教学改革，强调在教学过程中，从学生的知识经验和生活背景出发，在研究现实生活问题的过程中理解数学、学习数学和应用数学。本节课的教学，根据小学生的认知特点，从量桌子的长度这一学生熟悉的生活实际入手，引入新课的学习。从现实生活量桌子的长度，结果不同→就产生要学习长度单位→到建立厘米的长度观念，概括测量方法→再回到实践中加以运用，从这整个教学过程，老师所创设的情境，选择的教具、学具等等都取材于学生的数学现实中，使学生感到亲切、有趣，使教学

4、活动更富有生气和活力，更能使学生体验数学来源于生活，扎根于生活，应用于生活。从而培养学生逐步形成运用数学的意识。另外，整个数学过程，特别是用厘米量这一环节不单纯依赖教师的讲解示范，而更多的是由学生的实践活动来获得，渗透了实践出真知的思想和培养了实践能力。　　二、学生是学习的主人，突出学生的主体地位。　　整个教学过程，老师敢于放，把时间和空间交给学生，让他们通过观察、操作、独立思考、讨论、交流去获得数学知识，使学生得到主动发展。从这节课的教学给我一个很大的启发：只要教师放开你呵护的双手，就会发现，孩子也是一个发现者

5、、研究者、探索者、创造者。　　三、培养学生估计猜测的意识，这是创造的前提。　　数学教育家波利亚指出，只要数学的学习过程稍能反映出数学的发明过程的话，就应该让合情的猜测占有适当的位置。可见，在教学过程中让学生大胆猜测、猜想、假设、提出一些预感性的想法，实现对事物的瞬间顿悟，有利于促进学生创造性思维的发展。今年九月份推出使用的新教材和新的教学大纲里，明确提出要重视估测，培养学生估计的意识，可见，猜测应该成为学生学习数学、计算和测量的一个不断发展的部分。因此，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐

6、学习交流在日常教学中应该鼓励学生大胆猜测，促进创造性思维的发展。翁老师这节课，猜测贯穿于整个教学过程，先估计猜测，再让学生用尺子量一量，来验证自己的猜测；这样的设计，使猜测与实际测量相互配合，有效地帮助学生发展长度的空间观念，增强他们测量的灵活性。我想，学生可能就在这样的猜测过程中，不断产生创造的灵感，闪现创新的火花。　　这节课也有几个值得商讨的地方：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3