怎样激发学生的阅读兴趣教学内容.doc

怎样激发学生的阅读兴趣教学内容.doc

ID:60806673

大小:25.50 KB

页数:4页

时间:2020-12-20

怎样激发学生的阅读兴趣教学内容.doc_第1页
怎样激发学生的阅读兴趣教学内容.doc_第2页
怎样激发学生的阅读兴趣教学内容.doc_第3页
怎样激发学生的阅读兴趣教学内容.doc_第4页
资源描述:

《怎样激发学生的阅读兴趣教学内容.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、精品好文档,推荐学习交流怎样激发学生的阅读兴趣梁琳娜苏霍姆林斯基说“:把每一个学生都领进书藉的世界,培养对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明星。”《语文新课程标准》也明确指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书;鼓励学生自主选择阅读材料;学生九年的课外阅读总量应在400万字以上。凡事兴趣应是先导,小学生更是如此,有了浓厚的课外阅读兴趣,就会自发地把心理活动指向学习对象,对课外阅读充满热情,就能取得良好的阅读效果;有了浓厚的课外阅读兴趣,就会产生“我要读”的渴望,书读的多了,知识就多,语

2、文综合能力自然就强,而且能够提高学生的写作水平和语文综合素养。因此培养小学生课外阅读兴趣十分重要,在平时工作时,我主要从以下几个方面入手。一、精心推荐课外读物,引发好奇心1.推荐适合小学生年龄、学生个性特点的读物小学生正处于生长发育的时期,他们对阅读什么样的书籍还是很盲从,教师就应该根据学生的年龄、个性特点,向小学生推荐课外读物,为他们解决读什么的问题。比如儿童经典作品《西游记》,古典小说《水浒传》、《三国演义》、《上下五千年》,科普读物《十万个为什么》、《鲁滨逊漂流记》、《爱因斯坦》、《李四光》等等。2.推荐与现实生活比较贴近的读物向小学推荐读

3、物一定要与现实生活比较贴近。让学生走近生活,从小培养把握时代肪搏,平时,我让学生收看《新闻联播》、《科技博览》,各类有意义的节目像《3.15晚会》、《抗震救灾晚会》等等,这些都能给孩子带来广博知识,同时增强历史使命感和时代责任感。二、激发读书兴趣源,培养读书主动性兴趣是最好的老师,小学生只有对阅读具有浓厚的兴趣,才能积极地去投入,把自己全部活动集中地指向读书,体验到读书中欢乐的情趣。所以教师要激发小学生读的兴趣源。1.以读物内容,激发学生读书的兴趣“学习最好兴趣,乃是对学生材料的兴趣。”仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档,推荐

4、学习交流这句名言,告诉我们这样一个道理,学习兴趣已经产生了,但学习材料要符合学生的特点。这样学生的阅读兴才能持久。比如,学习完《黄山奇松》这篇游记,可补充相同体裁的文章《台湾风光》、《黄山云海》等。2.用听故事、讲故事的方法激发学生的读书兴趣小学生因为年龄小,生长发育时期最容易产生的是对事物的直搠兴趣。因此,小学生最喜欢就是爸爸、妈妈、教师讲故事。他们常常都会被故事情节所吸引。我们要善于抓住小学生喜欢听的物点,唤起学生主动阅读的兴趣。教师可以从中选取最有趣味、最富有感染力的精彩片段,声情并茂地讲给学生听,讲到高潮时故意“卖关子”,制造悬念,借机向

5、学生推荐这本书,激起学生的好奇心,求知欲,多方调动学生的读书兴趣,最终达到让学生喜爱读书的目的。三、营造读书氛围,增加读书情趣1.营造学习场所的文化氛围为了更好地营造读书的“激情场”,我们到班级设立了“图书角”,在图书角的上面写上许多关于激发人读书的名言,让孩子无形中被这种氛围陶冶,想读、要读之情油然而升。另外在图书角的旁边放上一盆小金于,养一盆吊兰,无形中增添了学生生活的情趣,学生在这样的氛围下更喜爱读书了。2.给学生充足读书时间,增加读书兴趣在平时,为了更好地培养学生阅读兴趣,我每天挤出一些时间,给学生们阅读,每天中午我都要抽出半个小时让学生

6、阅读,学生将各自推荐来的书交换阅读,相互传阅,或者看从图书馆借来的书,久而久之,已经养成了良好的读书习惯,他们大多数都能静下心来真正捧起书本书海中倘佯,与书为友。少数的几个孩子,只捧着书照镜子的情况也慢慢在这种读书氛围中被淡化,向着好的方向发展。仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档,推荐学习交流亲子共读经验分享八一小学四年级六班单元备课表科目:数学二年级上册编写:第二单元课时安排共3课时1.买文具。2.买衣服。3.小小商店。教学内容1.元、角、分的认识。仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档,推荐学习交流1.解决

7、简单的实际问题。教学目标知识与技能:1.经历使用人民币的过程,初步体会人民币在社会生活中的功能和作用。2.认识各种面值的人名币,知道元、角、分之间的相互关系。3.学会付钱、找钱,感受付钱策略的多样性,能解决简单的实际问题。过程与方法:通过模拟购物情境,学生认识各种面值的人名币,学会付钱、找钱。情感态度与价值观:养成爱护人名币以及勤俭节约的良好习惯。教学重点1.掌握元、角、分之间的关系。2.认识大面额的人民币及其换算关系。教学难点1.能够准确进行元、角、分之间的换算。2.会用大面额的人名币解决简单的购物问题。教学方法老师讲解知识,然后让学生小组模拟

8、购物,在实际中运用解决问题。仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢4

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。