做生活的强者复习课程.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流做生活的强者安阳县铜冶镇铜冶小学牛庆艳一、教学目标1、学做生活的强者。2、在我们的生活中有太多的困难和挫折时，我们要学会坚强，不能轻易向命运低头。重点：目标1和2难点：目标2二、教学过程1、导入。普希金：“假如生活欺骗了你，不要忧愁，也不要生气。心烦的时候要暂且忍耐，相信吧，快乐还会与你相遇。心儿永远憧憬着未来，尽管现在很不得意；一切都是瞬间，一切都会过去，而那过去了的都会成为美好的回忆。”在我们的生活中有太多的困难和挫折，可是却有更多不向命运低头的人，请大家找一找生活在

2、我们身边的强者吧。2、看书上插图说说自己的想法。3、全班交流。交流：假如你遇到困难和挫折，你是怎样面对的？你的朋友遇到困难，你有什么办法帮助他们克服困难，成为强者呢？4、汇报。5仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流、师：强者就在你我身边。只要我们从容面对困难，想办法去战胜它，不轻言放弃，每个人都可以成为强者。（一）小小朗诵会，用自己喜欢的方式朗诵诗歌《假如生活欺骗了你》，也可以读自己课前收集的相关诗篇，交流感受。（二）分小组介绍自己课前收集到的身边强者的事迹，每小

3、组再推选一名代表发言，说说从这些身边的强者的故事中，受到了怎样的启发。（三）我是好样的，说说自己克服困难取得成功的一次经历，重点谈谈曾遇到的是什么困难，是如何想办法克服和战胜困难的。（四）我心中的楷模—张海迪。开展一次张海迪事迹会展活动，同学们可以讲张海迪的故事，也可以小组制作手抄报，引导同学们用自己喜欢的方式表达对张海迪的崇敬之情。（五）小小擂台赛。将事先收集的学习卡贴在黑板上，请同学们讨论、交流该如何战胜这些困难。谁的办法最好，谁就可以摘下学生卡成为小擂主，主持下一次讨论。让学生自己制作剪报

4、，根据情况，可个人制作或小组制作。6、总结。鼓励学生订报、看报。并养成剪报的好习惯，同时也要强调剪报的道德。家庭作业：1、请家长欣赏自己的剪报，或者向他们介绍自己小组的剪报。2、自定题目，制作一份剪报。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流小学思品《做生活的强者》教学设计安阳县铜冶镇铜冶小学牛庆艳11.5基于表面的流体模型•“基于流体腔表面：概述，“第11.5.1仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流•“液腔的定义，“第11.5.2•“

5、流体交换的定义，“部分11.5.3•“打气筒的定义，”部分11.5.4仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4