苏科版八年级下册数学:10.1-分式ppt课件.ppt

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1、10.1分式八年级(下册)初中数学扬州市邗江区杨庙中学周云贵教学目标:1.了解分式的概念,会判断一个代数式是否是分式;2.能用分式表示简单问题中数量之间的关系,能解释简单分式的实际背景或几何意义3.能分析出一个简单分式有、无意义的条件;4.会根据已知条件求分式的值.教学重点、难点:重点是正确理解分式的意义,分式是否有意义的条件及分式的值为零的条件,也是本节的难点.一块长方形玻璃的面积为2m2,如果长是3m,那么宽是m.2m2如果宽是am,那么长是m.情境1小丽用n元人民币买了m袋相同包装的瓜子,则每袋瓜子

2、的价格是元.情境2……m袋(4)班学生组成后队,速度比(1)班每小时快2千米,则(4)班到达目的地需要小时.某校八年级学生步行到距学校12千米的郊外野炊,(1)班学生组成的前队步行速度为x千米/时,(1)班到达目的地需要小时.情境3有两块棉田,一块面积为a亩,产棉花mkg;另一块面积为b亩,产棉花nkg.这两块棉田平均每亩产棉花kg.b亩a亩情境4(2)小明用a元钱去购买练习本,原价每本b元,如果每本降价1元,那么现在可以购买练习本本.(1)一个n边形,若每个内角都相等,则每个内角为度.试一试zxxkw学

3、科网这些代数式有什么共同的特征?议一议具有分数的形式;分母中含有字母。如果A、B表示两个整式,并且B中含有字母,那么代数式叫做分式(fraction),其中A是分式的分子,B是分式的分母.分式的定义判断下列代数式哪些是分式?找一找(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)例1、求分式的值(1)a=-1(2)a=3(2)当a=3时,(1)当a=-1时,解:请你选择一个喜欢的数a来计算这个分式的值.a可以等于-2吗?当x取什么值时,分式有意义?解:由分母2x-3=0,得,所以当时,分式有意义.例2

4、X取何值时,分式值为0?⑴⑵⑶(4)当x取什么数时,下列分式有意义:练一练a为任意实数zxxkw能力提升x为何值时,分式的值为0。小结:对照一下,本节课的知识你都掌握了吗?1、能用分式表示问题中数量之间的关系;2、会判断一个代数式是否是分式;3、会判断一个分式何时有意义;4、会根据已知条件求分式的值。

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