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《高考短文改错做题方法与解题技巧ppt课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、短文改错高二英语专项——短文改错试题立意特征设问角度做题原则命题特点高分攻略课后作业试题立意特征高考英语短文改错是命题者把学生写作中常犯的各种典型的错误集中、系统整理出来，融入一篇内容较为浅显，题材较轻松的文章中设计而成。短文改错并不是单纯检测语法知识而是检测学生写作中的校验能力，这是写作中的必备能力。其目的在于考查考生判断，发现，分析，纠正语篇中语言错误的能力以及在语篇中综合运用英语的准确性。2013---2015年高考短改命题范围及分布名词动词形容词副词非谓语动词冠词代词介词连词其他20151320111120
2、1411401111201311211112从三年高考的考点分布我们可以看出，短文改错主要涉及以下设题点：名词：一个动词：（指谓语动词）至少一个形容词和副词：至少一个非谓语动词：二到三个冠词：一个介词：一个连词：至少一个代词：一个设错方向一 名词考“数”（一）分清可数名词与不可数名词，记住常用不可数名词。（二）熟记可数名词的单复数形式变化及不规则名词单复数变化形式。（三）注意可数名词在句中的用法，要么在前加a,an或the，要么用它的复数形式。（五）注意固定搭配中的单复数形式。二、动词考“形”1.谓语动词的时态、语
3、态和人称例如：（2015课标I）IthinkIwouldbehappythere.2.系动词、助动词和情态动词例如：（2015课标I）Wemustfoundwaystoprotectyourenvironment.thoughtfind3.非谓语动词中的动名词主要考查其做主语、宾语等例如：（2013年四川）Afterthinkforsometime,Ilethercopymyanswers.例如：WayneTylerdecidedtomakinghisfindingsknown.4.非谓语动词中的不定式主要考查其做
4、状语、宾语、定语、宾语补足语等。thinkingmake5.分词的考查主要是：现在分词和过去分词的区别；分词与谓语动词的区别例如:(2014吉林调研）Travelledabroad,youshouldfollowthecustomsofthecountrywhereyouarevisiting.Travelling6.谓语动词和非谓语动词的互改。例如（2014年四川）Don’tpanicorgetoutline,andtryingtoremainquiet.IwasattheShanghaiRailwayStati
5、onbuyatickettoHangzhou.trybuying三、形容词、副词考查二者之间的句法功能不同及二者的比较等级。例如：（2015课标I）Lotsofstudieshaveshownthatglobalwarminghasalreadybecomeaveryseriouslyproblem.serious（一）分清形容词和副词，譬如有以-y结尾的词是形容词而不是副词。例如:Friendly,lively,lovely,likely,dearly,silly,orderly,lonely.(二）正确使用形容
6、词或副词，尤其是同形兼类词。形容词修饰名词，作定语；置于系动词后，作表语；副词作状语，修饰动词，形容词，其它副词，甚至整个句子。（三）分清等级使用，以免混淆。（四）正确使用修饰等级的修饰词。四、冠词考查“错”、“多”、“少”例如（2015课标I）NowIamlivinginacity,butImissmyhomeincountryside.^the五、代词考查“一致”一致主要包括：代词的指代一致，反身代词使用一致，以及缺失的物主代词等。例如：（2015课标I）Wemustfindwaystoprotectyoure
7、nvironment.our（一）人称代词应注意（１）不能错用人称代词（主格和宾格，形物和名物）；上下文指代不一致。(２）上下文单复数一致；（３）上下文阴阳性一致。（二）指示代词应注意（１）this,that表示单数，those,these表示复数（２）such,same多用于固定结构，例如：such…..as/that,thesame…as/that.六、介词考的“误”、“多
8、”、“漏”例如：(2015课标I）Unfortunately,onthedevelopmentofindustrialization,th
9、eenvironmenthasbeenpolluted.with七、连词考查的是“逻辑”。例如：（2015课标I）Theretheairiscleanorthemountainsaregreen.and反向设错LastFriday,afiredrillwascarriedoutinourschool.Beforethedrill,ourteachercare
