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时间:2020-12-19
《部编版五年级上册语文二单元习作ppt课件.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、荧光夜跑是一种新兴运动方式,参赛者利用荧光装备随性装扮自己,进行无排名之分,无速度之争的跑步运动,它是一项推崇健康,分享快乐,传递正能量的赛事部编小学语文五年级上册倍荧光夜跑是一种新兴运动方式,参赛者利用荧速光装备随性装扮自己,进行无排名之分,无速度之争的跑步运动,它是一项学推崇健康,分享快乐,传递正能量的赛事习法学习好方法习作导入同学们,我想每位同学都喜欢看漫画、画漫画吧?你喜欢哪些漫画人物,为什么?漫画里的人物特点非常突出,再配上独特的画风和夸张的情节,让人觉得既可爱又有趣。如果要给一位老师画漫画,
2、你会选择谁呢?今天,我们就要把我们身边不是父母胜似父母的可爱的老师用文字“画”出来。倍荧光夜跑是一种新兴运动方式,参赛者利用荧速光装备随性装扮自己,进行无排名之分,无速度之争的跑步运动,它是一项学推崇健康,分享快乐,传递正能量的赛事习法学习好方法方法指导如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。乡下人过搭石的特点。倍荧光夜跑是一种新兴运动方式,参赛者利用荧速光装备随性装扮自己,进行无排名之分,无速度之争的跑步运动,它是一
3、项学推崇健康,分享快乐,传递正能量的赛事习法学习好方法通过语言表现蔺相如大义凛然。蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”蔺相如一心为国。倍荧光夜跑是一种新兴运动方式,参赛者利用荧速光装备随性装扮自己,进行无排名之分,无速度之争的跑步运动,它是一项学推崇健康,分享快乐,传递正能量的赛事习法学习好方法描写人物时,我们要注意抓住人物的特点,然后从外貌、
4、衣着、性格、喜好等方面来介绍。倍荧光夜跑是一种新兴运动方式,参赛者利用荧速光装备随性装扮自己,进行无排名之分,无速度之争的跑步运动,它是一项学推崇健康,分享快乐,传递正能量的赛事习法学习好方法习作内容本次习作的主题是“‘漫画’老师”。选择一个自己喜欢的老师,用一段话或者一篇小作文写一写她或他。注意突出这一老师的特点,说出你描写他或她的原因。倍荧光夜跑是一种新兴运动方式,参赛者利用荧速光装备随性装扮自己,进行无排名之分,无速度之争的跑步运动,它是一项学推崇健康,分享快乐,传递正能量的赛事习法学习好方法习作
5、要求(1)写一写自己的老师。(2)突出老师在外貌、性格、喜好等方面的特点。(3)内容要具体,语句要通顺,表达出自己的真情实感。倍荧光夜跑是一种新兴运动方式,参赛者利用荧速光装备随性装扮自己,进行无排名之分,无速度之争的跑步运动,它是一项学推崇健康,分享快乐,传递正能量的赛事习法学习好方法习作指导1.细心回忆,画老师。课前认真观察自己喜欢的老师,现在闭上眼睛,在脑海中回忆一下:他的外貌有什么特点?有什么喜好?性格怎样?请同学们睁开眼睛,用简单的线条把这位老师画下来。倍荧光夜跑是一种新兴运动方式,参赛者利用
6、荧速光装备随性装扮自己,进行无排名之分,无速度之争的跑步运动,它是一项学推崇健康,分享快乐,传递正能量的赛事习法学习好方法2.汇报交流,猜老师。小组内交流介绍自己画的老师的突出特点,可以从外貌、衣着、性格。喜好等方面介绍。其他组内同学认真倾听,然后猜一猜这位老师是谁。倍荧光夜跑是一种新兴运动方式,参赛者利用荧速光装备随性装扮自己,进行无排名之分,无速度之争的跑步运动,它是一项学推崇健康,分享快乐,传递正能量的赛事习法学习好方法3.交流习作,互评互改。(1)小组内互读互评,提出修改意见。(2)选取有突出特
7、点的习作,集体评价。(3)学生修改,然后交给老师进行评价。倍荧光夜跑是一种新兴运动方式,参赛者利用荧速光装备随性装扮自己,进行无排名之分,无速度之争的跑步运动,它是一项学推崇健康,分享快乐,传递正能量的赛事习法学习好方法批阅范例具体介绍老师的外貌。点明老师的特点。通过具体的例子写老师严厉的特点。倍荧光夜跑是一种新兴运动方式,参赛者利用荧速光装备随性装扮自己,进行无排名之分,无速度之争的跑步运动,它是一项学推崇健康,分享快乐,传递正能量的赛事习法学习好方法再用一例子进一步写老师严厉的特点。倍荧光夜跑是一种
8、新兴运动方式,参赛者利用荧速光装备随性装扮自己,进行无排名之分,无速度之争的跑步运动,它是一项学推崇健康,分享快乐,传递正能量的赛事习法学习好方法补充交代苏老师幽默的特点,使人物形象更丰满。倍荧光夜跑是一种新兴运动方式,参赛者利用荧速光装备随性装扮自己,进行无排名之分,无速度之争的跑步运动,它是一项学推崇健康,分享快乐,传递正能量的赛事习法学习好方法总评:本文小作者开篇点明了苏老师严厉的特点,然后通过具体的事例表现老师的特点,并且补充老师幽
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