声母bp教案说课材料.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流声母b、p教案课题1、学会bp两个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会声母bp和单韵母拼成音节的方法。3、学会带声调拼读音节及bp与单韵母组成的音节。4、初步学会读轻声。考点分析重点难点教学重点：bp的发音方法及音节的拼读方法。教学难点：韵母带调拼音。授课内容：一、复习检查：卡片认读带调单韵母。二、新课导入我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。如果我们学会了声母和韵母，掌握了拼音方法，自己就能认识很多很多的汉字。今天，我们要学会2个声母以及它们和单韵母

2、拼音的方法。三、教学声母b。（一）字音和字形1、广播的“播”声母是b。板书：b2、教学b的发音，记清形。声母发音时，要注意：学声母，看口形，听清音，记住形。（1）教师范读，讲解发音要领：双唇紧闭，然后突然张开，读得轻又短。（2）记字形：覆盖b在收音机上。“b”像什么？（b像一个大肚子。b像个6。）教顺口溜：像个6字bbb。b（3）书写：b是两笔写成，先写竖再写右下半圆。结合四线三格的位置讲解。顺口溜：右下半圆bbb（二）教学b和a的拼音。1、小朋友拔（bá）了一只萝卜2、卡片演示，两音相碰。b—á→bá3、拼

3、音的时候，前面的声母要念得轻短，后面的韵母要带调读，读得响亮。声母和韵母很快地连起来读，就成一个音节了。拼音的口诀是：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。四声练习：b—ā→bā；b—á→bá；b—ǎ→bǎ；b—à→bà（三）课中操。念儿歌：小白兔，小白兔，两只耳朵高高竖，来到地里拔（bá）萝卜，拔（bá）呀拔（bá），拔（bá）呀拔（bá），拔（bá）了一个大萝。（四）教学b和其他单韵母的拼音仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流1、o：卡片演示，两音相碰：b—ō→bō（播种、玻璃、

4、波浪、）；b—ó→bó（脖子、博士、伯伯）；b—ǒ→bǒ（颠簸、跛脚）；b—ò→bò（薄荷、簸箕）；b—o→bo（萝卜、胳膊）2、i：b—ī→bī（逼迫）；b—í→bí（鼻子）；b—ǐ→bǐ（比赛、笔记、鄙视）；b—ì→bì（陛下、关闭）3、u：b—ǔ→bǔ（补习、捕捉）；b—ù→bù（布料、脚步）（五）随堂练习1、照样子写一写2、选择韵母并标注声调b___爸爸；b___脖子；b___鼻子；b___比赛；b___补习；b___巴士；b___波浪；b___萝卜；b___陛下；b___把守；b___脚步。3、词语

5、分类把；博；比；不；必；爸；波；逼；八；伯；部；币；补；巴；步；闭读第一声的字_____________________________；读第二声的字______________________________；读第三声的字_____________________________；读第四声的字______________________________；四、教学声母p。（一）字音和字形1、爬山的“爬”声母是p，板书p。2、教学p的发音，认清形。（1）教师示范发音，要求学生仔细听，认真看。讲解发音要领：发音时

6、，双唇紧闭，突然张开，把很强的气送出。发出p的声音，要轻而短。（2）bp对比读。看老师读bp时有什么不一样？（教师用一张白纸放在嘴前，读b时，白纸不动，读p时气流吹动白纸，让学生对比体会b、p哪一个读起来有一股气送出。）（3）记住形：想象p像什么？（p像一只气球。p像停车的记号。p像个反写的“9”。）教口诀：“9”字反写ppp。（4）指导书写，并抄写。p的笔顺是两笔写成，先写竖再写右上半圆。顺口溜：右上半圆ppp。p（二）教学p和a的拼音。1、看图说话，引出pá。2、教学音节，pá的声母是什么？韵母是什么？第

7、几声？3、pá发音时，我们应该先→摆好声母p的口形，然后→很快把韵母á连上去。一口气读出，就是pá。组词读：爬山的“爬”。4、举一反三，拼读卡片。p—ā→pā趴着的趴p—á→pá爬树的爬p—à→pà害怕的怕仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流（三）教学p和其他单韵母的拼音1、o：p—ō→pō（泼水、山坡）；p—ó→pó（婆婆）；p—ò→pò（打破、强迫）2、i：p—ī→pī（批改、劈柴）；p—í→pí（皮肤、疲劳）；p—ǐ→pǐ（三匹马）；p—ì→pì（屁股）3、u：p—ū→p

8、ū（铺垫、扑倒）；p—ú→pú（仆人、葡萄）；p—ǔ→pǔ（朴实、乐谱）；p—ǔ→pǔ（瀑布）（四）随堂练习1、照样子写一写2、看图写出拼音及声调_______________________________________________________初中历史思维导图现在，初中历史所涉及的是粗线条的知识，每课的内容也不多，学起来应该很容易。可是，部分学生总是学不好，成绩不理想。这主要是态度和方法