小小讲解员活动方案讲课教案.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流福州市马尾区2015年“小小讲解员”活动方案一、活动目的：为引导全区青少年儿童积极践行社会主义核心价值观，结合福州市承办第一届全国青年运动会的契机，为自贸区发展增加软实力。以船政“小小讲解员”比赛为载体，降低比赛难度，号召全区青少年儿童加入船政文化讲解队伍，传承中华传统文化，积极弘扬船政文化。二、主办单位：福州市马尾区教育工委、福州市马尾区教育局、区船政文化管理处、区委文明办、福州阳光国际学院、区广电局、区海峡时报社三、活动时间：2015年4月至11月四、活动过程：第一阶段:筹备工作阶段（2015年4

2、月—5月上旬）1、召集主办单位商榷今年比赛分工、比赛地点、具体时间等方案。时间：2015年4月27日2、联络高校优秀英语专业学生志愿者。时间：2015年4月21日负责人：林丽琼3、教育局、高校学生志愿者、船政处每组各出一人，定出组长，拟订编纂组成员。时间：2015年5月1日前负责人：林丽琼4、参与编纂小小解说词（小学中文版；中学中、英文版）时间：2015年5月5日—11日负责人：教育局、船政文化管理处、阳光学院仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流第二阶段：印刷、推广、实践阶段（2015年5月上

3、旬—9月）1、商谈拟订印刷厂家、排版、数量、价格、做出经费预算时间：2015年5月15日—30日负责人：林丽琼2、召开预备会，各校分发小手册，告知使用要求并广泛发动学生参与。时间：2015年6月3日—10日负责人：各校德育负责人3、利用暑假，引导家长带领学生参与实践，实地演练。时间：2015年6月—8月负责人：学生家长第三阶段：比赛阶段（2015年9月上旬—11月）1、各校开展班级、学校“小小讲解员”海选活动，激发学生参与热情。时间：2015年9月负责人：各校、海峡时报、区电视台2、各校推荐人选，报名时间：2015年10月中

4、旬负责人：3、召开比赛协调会，制定评委、颁奖方案、准备奖状、奖品等物资。时间：2015年10月下旬负责人：4、正式比赛及颁奖典礼时间：2015年11月上旬负责人：副词主要用来修饰动词，形容词，副词或其他结构。一、副词的位置：1）在动词之前。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流2）在be动词、助动词之后。　3）多个助动词时，副词一般放在第一个助动词后。注意：a.大多数方式副词位于句尾，但宾语过长，副词可以提前，以使句子平衡。　　　Wecouldseeveryclearlyastrangeligh

5、taheadofus.b.方式副词well，badly糟、坏，hard等只放在句尾。　　　HespeaksEnglishwell.二、副词的排列顺序：1）时间，地点副词，小单位的在前，大单位在后。2）方式副词，短的在前，长的在后，并用and或but等连词连接。　　　Pleasewriteslowlyandcarefully.3）多个不同副词排列：程度+地点+方式+时间副词。注意：副词very可以修饰形容词，但不能修饰动词。　改错：(错)　IverylikeEnglish.　　　　(对)　IlikeEnglishverymuc

6、h.注意：副词enough要放在形容词的后面，形容词enough放在名词前后都可。　　　　Idon’tknowhimwellenough.　　　　Thereisenoughfoodforeveryonetoeat.　　　　Thereisfoodenoughforeveryonetoeat.怎样区别动词与介词？　　动词和介词都带有宾语，很容易混淆，尤其是一些词如在、到、给、跟、比等常常兼有动词和介词两种词类，在具体语境中只能是一种。怎样区别判断在具体语境中的某词是动词还是介词呢？可用以下二种方法：　一是动词可以单独做谓语；而介

7、词不能单独做谓语，只能构成介宾短语之后做谓语的连带成份。比如：　例：在：　　真理在人民一边（在是动词单独做谓语）　　在黑板上写字（在是介词，与黑板上构成介宾短语做写的状语）　　二是动词可带动态助词“着、了、过”。　　例：到：　　到北京了。到了北京了。√（动词）到北京去。不能在“到”后加“了”。到了北京去。×（介词）　　跟：　　你跟我走。可写成“你跟着我走”。（动词）你跟谁说话？不能写成“你跟着谁说话”（介词）　　给：　　给我一支笔。可写成“给了我一支笔”（动词）给我讲故事。不能写成“给了我讲故事”（介词）　　对：　　大门斜对

8、商店。可写成“大门斜对着商店”（动词）他对我很好。不能写成“他对着我很好”（介词）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3