小学毕业主题班会教案知识分享.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流小学毕业主题班会,小学六年级毕业班会甲：六年前，我们告别了幼年的无知，好奇地走进了这座美丽而又略显陌生的校园。　　乙：六年后，我们已变得成熟而干练，带着对未来的憧憬和梦想，将从这里扬帆远航。　　甲：难忘您掬一脉书香，星星陪您上班；　　乙：难忘您带一身疲惫，月亮伴您回家。　　甲：难忘和同学们在一起快乐成长；　　乙：难忘母校的培育和嘱托。　　甲：我宣布本溪市迎宾小学六年二班，《情系母校感念师恩》主题班会现在开始。　　乙：一、常念老师之恩　　甲：再有半年时间，我们就要离开母校了，我们心中充满了无限眷恋和不舍；尤

2、其舍不得离开陪我们风雨兼程，一起走过两千多个日日夜夜的老师们；现在就让我们把这首《每当我走过老师的窗前》送给老师们，祝各位老师工作顺利！青春永驻！　　甲：一首歌唱不完我们对老师的感谢　　乙：一句话道不尽我们对老师的尊敬　　合：今天我们想在这有限的时间里对老师们，说出我们对您的感谢。　　甲：请听同学们的真情告白。　　（曹馨仪陈延茹曹开轶张泽）　　甲：六年来，我们在老师们的辛勤培育下，取得了丰硕的成绩，让我们一起来回顾。　　乙：我们取得的这些成绩，凝聚着我们老师的多少心血和汗水啊！千言万语道不尽我们对老师的谢意，朝夕相处的六年里，是

3、你们诠释了“教师是人类灵魂工程师”的内涵，也是你们让我们真正读懂了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意义。我们也想用稚嫩的表演，传达我们对老师，对这个职业诚挚的爱！请欣赏配乐诗朗诵《老师，您一生都这样站着》，欢迎刘庆同学。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流　　甲：二、难忘同学友情　　乙：明天你是否会想起，昨天你写的日记；明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你。虽然我们即将毕业，虽然我们即将离别，但同学之情一定也让你难忘。此时此刻，你想对陪伴在你周围的伙伴们说点什么？请大家畅所欲言。　　甲：听着同学们

4、的话语，我感到毕业的日子越来越近了。愿我们珍惜剩下的小学时光，团结互助，共同进步，为人生留下一段美好的回忆。　　乙：三、不负母校重托　　甲：辛勤的园丁，历炼着朴实的教风：求真、求实、求新、求成；勤勉的学子，传承着鲜明的学风：乐学、善思、博趣、健行；“简单、质朴、文明、和谐”的校风就像是春风化雨，滋润着迎宾希望的热土，美丽着师生诗意的人生。“好习惯、好人生”的校训指引我们前进的方向。　　乙：忘不了母校的谆谆教导，不辜负母校的殷切期望。今天我以母校为荣，明天母校以我们为荣。　　请听演讲《红领巾伴我成长》，《终生难忘的考试》，《支持》

5、。　　甲：再甜美的歌，再动人的舞，再深情的话，都表达不了我们对老师的敬意。表达不了我们对学校的留恋。千言万语，汇成一句话：　　甲乙：母校永记，恩师难忘。　　（结束语）合：亲爱的老师啊，您对我们的谆谆教诲让我们受益终生，我们绝不会辜负您对我们的殷切期望。明天，您一定会听见，万水千山，都传来我们的歌声；明天您一定会看见，天涯海角，都有我们努力的身影！亲爱的母校啊，请您相信，有我们，就会有东方的未来。有我们，就会有美好的明天！　　甲：让我们放声高唱《感恩歌》，献给每一位帮助过我们的人，献给母校。　　乙：最后请班主任高老师做班会总结。　

6、　班主任总结仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流　　同学们，你们的真情告白无数次让我感动得热泪盈眶，这是一次心与心的碰撞、情与情的交流；这是一次责任与感动的展示，感恩和进步的融合。让我们都常怀一颗感恩的心对待身边每一位善良的人，也希望同学们从这里放飞梦想，带着感恩的心出发：感恩同学！感恩父母！感恩全社会！最后祝同学们携手并进，展翅高飞，为母校献上一份最满意的答卷！谢谢大家！　　甲：感谢高老师对我们寄托的厚望。初中作文辅导讲义第一章审清题意的能力【能力定位】审题，就是仔细辨认、审查、分析、研究题目的

7、意义和要求，确定文体和写作的范围、角度、重点等。有人说，为文审题是前提，立意是关键，表达是重点，可谓切中肯綮。确实，要写好一篇文章，必须首先把好审题这一关，否则就会“下笔千言，离题万里”，文不对题，文不对“体”。即使文字功底很好，也难免“一着不慎，全盘皆输”。在平时训练、测试甚至决定学生“命运”的考试中，这样的例子都不鲜见。【要点阐释】审清题意的能力，主要包括以下方面：一、揣摩命题意图的能力每道优秀的命题都包含着命题者的意图。揣摩命题意图，就是分析命题者“为什么命这个文题”，探究命题的依据和出发点。善于揣摩命题意图，写作时才能深

8、谙“行情”，投命题者“所好”。命题的依据有：（一）联系学生的阅读实际命题。特别是课文阅读，它是语文学习之“本”。有联系课文思想内容的，如《不要畏惧困难》，审题时可联系《愚公移山》揣摩命题意图。有联系课文写作特点的，如《我最敬佩的人》，审题时可联系《谁是最可爱的人