小学二年级语文下册法制教育渗透教案学习资料.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流《泉水》渗透法制教育教学设计班级：二年级执教：韦大美时间：2016年3月29上午第二节教学内容：人教版小学二年级语文下册第5课《泉水》第二课时教学目标：1、正确、流利有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、通过朗读课文，从泉水的话中，感叹自己助人为乐，无私奉献的精神。3、体会美的意境，感受大自然的美。学习泉水关心别人，乐于助人的品质。让学生学会关心别人。4、渗透的法制内容：《中华人民共和国环境保护法》教学重点：1、背诵自己喜欢的部分。教学难点：领会泉水关心别人，乐于助人的品质。第二课时一、谈话引入1、同学们，上节课我们一起品尝了冲出石缝的“泉水”，下面我

2、们就和泉水一起到外走走。2、开火车读读课文，大家评一评，几位同学读得怎么样？二、精读课文，感悟泉水。1、我们知道了泉水从什么地方“冲出来的”，那么泉水流过了哪些地方？遇见了谁？说了些什么？2、读2-5自然段，并做记号。3、谁告诉老师。板书：水池姐姐来吧平地杜鹃花照吧果园果树喝吧仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流山谷画眉鸟唱吧4、齐读2-5段，老师请四个同学分别扮演小姑娘杜鹃鸟、果树、画眉鸟，大家加读，并做出相应的动作和表情。（示范：怎么的动作表情）。5、泉水流过了哪么多的地方，为别人做了这么多的事情，要没要报酬？你明白了什么？（启发学生体会泉水

3、关心别人，助人为乐的精神）6、出示下面的句子，学生品读。（1）来吧、来吧，我的水很多很多，山上有一座天然水塔。（2）照吧、照吧，我们水很清很清，像一面明亮的大镜子。（3）喝吧、喝吧，我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。（4）唱吧、唱吧，我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。指名读句子，你觉得泉水怎么样，你喜欢它吗？给大家读读你最喜欢的句子或段落。7、点名朗读并评比。8、哎呀！欢快的泉水跑下山去，它还会经过什么地方？在这个地方遇见了谁？说了些什么？（启发学生体会，经过农田，遇见稻谷）9、泉水跑呀跑，在路上遇见了许多同伴，他们是怎么说的，怎样约定的呢？齐读6-7自

4、然段。10、读完了，说说看。（你好，你好，大海里见！大海里见！）11、他们现在已经在一起了，为什么还要约定在大海里相见呢？（因为他们马上又要分开，所以约定在大海里相见）。12、他们为什么又要分开呢？（因为他们又要各自为别人做好事。他们看别人有困难，就去帮助，所以分开了）。教师：泉水为人们做好事，同学们应该怎样做？学生：保护它。法制教育渗透点：《中华人民共和国环境保护法》第二条仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然

5、遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。13、泉水做这些好事乐意吗？（乐意）14、再读全文。三、指导背诵喜欢的部分1、你喜欢泉水吗？把喜欢的部分背下来。2、指导、检查背诵。四、扩展延伸1、我们如何向泉水学习？能为身边的人做点什么呢？2、出示P22“我会读”，看一看与泉水的小诗，分角色读一读。3、 为保护泉水写一句宣传语。板书设计：多泉水清无私奉献甜美第九章冷、热疗法（一）A型题（1～55题）1．影响冷、热疗法效果的因素不包括（）A．方法　　B．性别　　C．部位　　D．环境温度　　E．时间2．用热的目的下列哪项是错误的（）A．促进炎症消散或局限　　　　B．减轻深部组

6、织充血C．解除疼痛D．制止炎症扩散E．保暖3．乙醇擦浴的浓度是（）A．25%～30%　　　　　　　　　　B．30%～50%　　C．60%～70%　　D．75%～85%　　E．以上都不对4．热水袋中灌入热水量为（）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流A．1/3～1/2　　　　　　　　　　B．1/2～2/3　　C．1/4～1/3　　D．1/5～1/3　　E．2/5～1/35．干热的穿透力不如湿热的原因是（）A．空气导热能力比水强B．空气散热能力比水强C．水的导热能力比空气强D．水的导热与散热能力均比空气强E．水的散热能力比空气强6．可用红外线烤灯辅助

7、治疗的疾病是（）A．鼻出血　　B．麦粒肿　　C．冻疮溃烂　　D．扁桃体术后　　E．胃出血7．应用红外线烤灯时，应距治疗部位（）A．10～20cm　　B．21～29cm　　C．30～50cm　　D．51～60cm　　E．61～70cm8．除下列哪项外均是冷敷的目的（）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4