微课资源建设标准(终稿)资料讲解.doc

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1、微课资源建设标准一.定位常规微课资源：是课程常规教学资源类型之一，由课程责任教师结合课程教学需求自主建设。作为课程已有资源（例如：系统讲授、或者网络课程、文字教材等）的补充和拓展，每一个微课都是一个独立的内容。内容短小精悍，但结构完整，可以解决教学中的某一具体问题。二.具体建设标准每个微课的建设请遵循以下标准：一级指标具体内容选题1.确保所呈现的内容，无科学错误、无政治性错误、无错误导向。2.选题要有针对性，范围不宜过大；每个微课选取1个知识点，能够集中解决某一具体问题。3.建议选题时考虑，这1个知识点是学习的重点、难点、易错点，或者是对课程教学内容的拓展，与课

2、程系统讲授形成互补关系。教学设计1.教学目标的撰写规范参照：附件1《教学目标撰写规范》。2.教学环节安排合理，能够突出重、难点。3.能针对教学内容的特点，选择恰当的教学策略、能够让学生充满趣味地学习，避免照本宣科。视频录制1.视频时长：3—10分钟之间。2.录制模式：选择切合课程内容、教学特点的录制模式。3.录制环境：确保光线、场地大小、录音/录像设备均能满足录制工作；且为同一门课程所做的微课，录制场地、设备要基本保持一致。4.视频构成：除了视频教学内容外，应添加“微课封面”，设计与视频整体风格相统一的封面，明确显示当前微课程的名称等相关信息。5.技术要求：视频

3、图像稳定、画面清晰、无明显色差；视频声音稳定、无杂音干扰、声音和画面同步；且为同一门课程所做的微课，各个视频的分辨率应统一（标清和高清不可混用）、画幅宽高比应统一。附件1：《教学目标撰写规范》表1教学目标撰写行为动词速查表目标层级目标的含义推荐使用的动词举例知道用机械方式回忆事物为……下定义、列举、说出……的名称、复述、排列、背诵、辨认、描述、标明、指明ü重述一个定义ü说出一台机器的各部件名称领会就某一件事、事实或思想的内涵，用自己的话作出解释分类、叙述、解释、辨别、选择、转换、区别、估计、举例说明、摘要、改写ü用自己的话说出某个定义ü解释为什么触到240伏电压

4、很危险应用将所学的知识运用到新的情境示范、改变、阐述、解释、修改、制定计划、制订……方案、用……计算、应用、绘制、制作、解决、设计、测量、操作、预测、处理ü给定速度、时间，计算距离ü用各处的规则做动词变位分析识别一个场景中所包含的各种部分、及其相互关系分析、分类、比较、图示、区别、指出、选择、概括ü辨别哪种陈述符合给出的前提综合把若干观点或事物放在一起，并提出新的观点编写、设计、组织、归纳、判断、辨析、认同、讨论、汇编、组成、分类ü撰写一份报告ü绘制一幅水彩画评价（按照一定的标准）判断价值鉴别、比较、判断、总结、证明、说出……价值、评价、推断、对比、批评、区别、

5、解释ü从众多策略中选出一个最好的三字经精品好文档，推荐学习交流rénzhīchūxìngběnshàn人之初,性本善。xìngxiāngjìnxíxiāngyuǎn性相近,习相远。gǒubújiàoxìngnǎiqiān苟不教,性乃迁。jiàozhīdàoguìyǐzhuān教之道,贵以专。xīmèngmǔzélínchǔ昔孟母，择邻处。zǐbùxuéduànjīzhù子不学，断机杼。dòuyānshānyǒuyìfāng窦燕山，有义方。jiàowǔzǐmíngjùyáng教五子，名俱扬。yǎngbújiàofùzhīguò养不教，父之过。jiàobùyánsh

6、īzhīduò教不严，师之惰。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档，推荐学习交流zǐbùxuéfēisuǒyí子不学，非所宜。yòubùxuélǎohéwéi幼不学，老何为。yùbùzhuóbùchéngqì玉不琢，不成器。rénbùxuébùzhīyì人不学，不知义。wèirénzǐfāngshàoshí为人子，方少时。qīnshīyǒuxílǐyí亲师友，习礼仪。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5