如何做一个合格的小学教师教学提纲.doc

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1、精品好文档,推荐学习交流如何做一个合格的小学教师大路铺中心校邓桂銮一、教师被誉为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、无私奉献的红烛。面对这些赞美和敬仰,作为一名教师无疑是自豪的。怎样才能做一名合格教师呢?我认为应该注意以下几个方面。 第一:有崇高的师德,要树立良好的形象。 没有崇高的师德,哪怕再高的学历和知识也是不够的,教师应该成为学生的良师益友,应该当好学生健康成长的指导者和引路人,用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立榜样。教师的思想、言行、着装就像一本立体教材,无时无刻不在影响着学生。如果教师能使自己的修养真正达到为人

2、师表的地步,那学生就会“不令而行”。只有严格要求自己,才能去要求学生。这些看似浅显的道理、不起眼的小事,却能够直接、深刻、持久地影响学生。 第二:有深厚的业务知识和一套良好的教学方法。 所谓“学高为师,身正为范”,作为教师,不但要有崇高的师德,还要有深厚而扎实的专业知识。只有树立终身学习的思想,不断充实自己,拓宽知识视野,才能在学生心目中树立起较高的威信。另外,一套好的教学方法也是非常重要的。要向有经验的老师学习,自己不断的研究,加强对教材的驾御能力才能提高自己的教学方法。 第三:对学生充满爱心,建立良好的师生关系。 仅

3、供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档,推荐学习交流如果师生关系不好,感情不深,学生就容易产生逆反心理,用挑剔的眼光来看教师。这样,教师的学问再深、再博学,也难以激起学生的学习兴趣。爱学生,经常和学生沟通是非常重要的。这种师生之间情感的互动在是多么的重要。 第四:做一个有事业心、有责任感的教师。 教育事业事关民族兴衰,一个教师还要具有国家责任感,通过自己的努力工作,为民族发展提供源源不断的人力资源和精神动力。总之,责任感能激发人的潜能,也能唤醒人的良知,更是事业成功的前提条件。 第五:做一个勤于学习,善于创

4、造,有所追求的教师。 一个具有专业水平的教师必定是一个勤于学习的读书人,只有不断地读书,把读书作为生命的一部分,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的事,而是出自内心的需要和对知识的渴求,就能为自己的教师之路奠定坚实的基础。有所追求的教师不仅要读书,更重要的是在教育实践中不断创新。教师应是最富有创新资源的群体,自己精力充沛、富有活力、知识更新快、善于接受新思想、新理念。只要我们善于积累、善于总结、反思和提升,就一定会激发出创新的火花。 第六:做一个自我约束、表里如一、脚踏实地的教师。 教育工作没有

5、惊天动地的大事,往往都是些琐碎的小事,但就是一些不经意的小事,如一次谈话、一个举动、一个眼神就往往能反映出一个教师的基本素养和工作态度。所以我要做一个自我约束,表里如一,脚踏实地的老师。 2014、8Think仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档,推荐学习交流andchoose.根据汉语提示补全单词。()1、si__(有病的)A.ckB.keC.kc()2、hon__(蜂蜜)A.eeB.yeC.ey()3、qu__n(王后)A.eaB.eeC.ie()4、in__te(邀请)A.viB.wiC.va()

6、5、t__ed(累的)A.erB.arC.ir()6、__ain(火车)A.trB.drC.th()7、h___(高的)A.aihB.gihC.igh()8、ha__y(高兴的)A.ppB.bbC.qq()9、k__(小孩)A.itB.ibC.id()10、h__d(努力的)A.urB.arC.er一、Readandchoose.选出不同类的单词。()1、A.theyB.heC.me()2、A.fastB.slowC.fly()3、A.dayB.morningC.afternoon()4、A.busB.trainC.ta

7、ke()5、A.feelB.tiredC.sick()6、A.happyB.tiredC.feel()7、A.eatB.highC.fly()8、A.hardB.trainC.bus()9、A.canB.mayC.queen()10、A.coldB.happyC.better二、Readandchoose.选词填空。A.busyB.needsC.meD.friendsE.How()1、Pleasebring______thespecialhoney.()2、BillyBeeisa_______bee.()3、______

8、_farisit?()4、Thequeen________specialhoney.()5、Theyaregood________.三、Readandchoose.选一选()1、---Whocanbringmesomemilk?---_________.A.Yes,IcanB.IcanC.No,Ican’t()2、-

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