课题研讨活动简报1学习资料.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流课题“小学数学易错题诊断研究”研讨活动活动时间：2011年4月参与人员：施红、谭建芬、陈绍斌、李雪君、厉平、肖新、刘夏、曾永生等主题：课题实施阶段细则讨论发言记录：我校数学课题《小学数学易错题诊断研究》现在已通过了市级课题的评审，随后进入对课题内容的调查研究和实践阶段，为期三年。课题组的成员就自己承担的调查研讨任务、要求等内容进行深入的学习探讨。1、根据开题报告会专家建议，对课题实施方案进行修改。2、根据实验班级的有关错题集整理方面的问卷调查，讨论下阶段的诊断研究计划。3、下发教师错题记录本

2、，讨论教师整理错题集的相关要求。通过研讨交流，我组教研氛围更加浓厚了，而且把课题研究的理念渗透到教师的思想中，落实到课堂的实践上，进一步明晰了课题研究的思路，增强了课题组成员开展本课题研究的信心，这次活动将有力推动我校课题研究工作的深入持续发展。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流一、刑法的基本原则（一）罪刑法定原则，指什么行为是犯罪和对这种行为处以何种刑罚，必须预先由法律明文规定的原则。（二）适用刑法人人平等原则，具体体现在定罪、量刑和行刑三个方面：定罪上一律平等量刑上一律平等行刑

3、上一律平等（三）罪责刑相适应原则，指刑罚的轻重与犯罪行为的社会危害性程度和犯罪分子应承担的刑事责任的大小相适应。二、犯罪的直接客体（一）指某一具体犯罪行为所直接侵犯的客体，也就是某一具体犯罪行为所直接侵犯的某种具体的社会关系。（二）犯罪直接客体的种类1．简单客体与复杂客体。（1）简单客体：指该种犯罪行为仅仅侵犯某一种具体的社会关系，即只有一个直接客体（2）复杂客体：指该种犯罪行为同时侵犯两种或两种以上的具体的社会关系，即有两个或两个以上的直接客体。2．主要客体与次要客体。（1）主要客体，指某种犯罪行为同时侵犯的两种

4、或两种以上的社会关系中，刑法着重予以保护的社会关系。（2仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流）次要客体，指某种犯罪行为同时侵犯的两种或两种以上的社会关系中，刑法未予着重保护的社会关系。（三）犯罪对象与犯罪客体联系：犯罪客体通常是通过一定的犯罪对象表现它的存在的。区别：1．犯罪对象是凭借人的感觉器官可以感知其存在的事物；犯罪客体是凭借人的思维才能认识的观念的东西2．犯罪对象虽然也是犯罪构成的要件，但不是所有犯罪构成的要件，亦即有少数犯罪没有犯罪对象；而犯罪客体则是一切犯罪构成的共同要件

5、。3．在犯罪行为直接作用于犯罪对象时，有的犯罪对象会受到损害；而犯罪客体即使在犯罪对象并不受到损害的犯罪中也受到侵害。4．犯罪对象不能反映犯罪的性质，犯罪客体才反映犯罪的性质。（四）不作为犯罪成立的必备条件1.概念：不作为，指行为人负有实施某种行为的特定义务，能够履行而不履行的行为。2.特征第一，行为人负有实施某种行为的特定义务。特定义务的根据或者来源有：A.法律明文规定的义务。B.行为人职务上或业务上要求履行的义务。C.行为人先行行为产生的义务。D.行为人实施的法律行为（合同行为、自愿承担行为）引起的义务。第二，

6、行为人有履行特定义务的可能性；第三，行为人不履行特定义务。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3