经典美文诵读活动方案复习课程.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流Xx小学经典诗文诵读比赛活动方案一、指导思想： 中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髓，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。为推进我校经典诵读活动的开展，进一步营造经典诵读的学习氛围，深化经典诵读活动在校园文化建设中的积极作用，形成自己的办学特色，特制定本活动方案。二、活动目的：1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。2、以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟

2、，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。4、通过开展经典诵读活动，营造和谐、人文的校园文化。三、活动主题：诵读经典古诗词，弘扬传统文化，提高自身修养四、活动时间：2016年4月（具体时间另行通知）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流五、活动地点：教学楼前六、参加人员：全体师生七、活动程序：1、主持人宣布活动开始。2、按班级顺序开始朗诵比赛。3、宣布活动结束，校长总结。八、组织机构：

3、组长：副组长：成员：活动主持：活动评委：九、活动要求和评分细则：活动要求：本次活动要求1－6年级全体学生参赛。内容为各年级《国学经典》。诵读时可加音乐伴奏（伴奏带、CD盘自备）。可以采用演诵、唱诵等各种形式。计分规则和评分标准1.计分规则除去一个最高分和一个最低分，以平均分计分。2.评分标准仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流评分项目分值评 分 标 准评分仪表形象10分服饰大方、自然、整齐，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。 语言表达30分普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌

4、朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。 态势神情20分姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。 朗诵效果30分朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。 创  意10分朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。 总  分 十、评比奖励本次活动每年级共设一等奖三名，二等奖四名由学校颁发奖品。“逃离”主题作文训练指导 逃离，或许是旧的结束新的开始，或许又是一次无奈的挣扎。那些想从日常生活中逃离的瞬间，无法预知；很多时候，逃离的念头很快被日常生活所淹没……

5、请根据上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）不少于800字。（2）不要写成诗歌。 【立意解析】关键词：逃离仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流就个人而言，其实材料中的这段话非常贴近我们生活的现实，相比很多同学看到这句话都是深有感触，觉得自己有很多话想说。可是如果你拿起笔，又可能瞬间一句话都想不出来。踟蹰再三，犹豫再三，从哪里开始写好呢？那么我们不妨来分析分析这个“逃离”。首先，你为什么要逃离？答案很简单：梦想被现实所累，我现在过的，不是我自己想过的生活。逃离开这种现状，我也许会有新的开始。其次，是否每一次逃离都能达到你想

6、要的目标？非也非也。可能你的逃离只是一次小小的“逃避”，对于现实的发展不会有任何影响，你只是困兽，无奈地垂死挣扎那么一小下。再次，我们通常是如何实践我们的逃离？一次旅行，一次放纵，一次欢唱……这样的念头或许时常会用现在我们的脑海中。它不难时间，但是真的要迈出去，或许你又会迟疑。最后，我们是否真的能够逃得开？未必。因为当你没有足够的资本，你根本不可能脱离现实成功躲到你认为的世界中去。逃离的念头，也许在你的一次犹疑中，就被接踵而来的事情淹没；即便你真的实践了一次“逃离”，也终究要回到现实的红尘中来，继续你未完成的事情。分析完题目中的“逃离”二字，你可以联想一下自己的生活，

7、一定有过这样类似的念头和事情，你又是如何去实践自己的“逃离”的呢？仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4