四年级上册语文导学案-20《陀螺》人教(部编版).doc

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1、四年级上册语文导学案-20《陀螺》人教（部编版）20　陀　螺导学案设计课题陀螺课型新授课教学目标1.认识“兵、恨”等8个生字，读准多音字“钉、旋”，会写“否、旋”等14个字，会写“冰天雪地、否则”等17个词语。2.默读课文，在体会比较深的地方作批注。3.通过人物的动作、神态体会“我”的心情变化。教学重难点理清文章内容，感悟道理，欣赏文章的语言美。课前准备1.准备字卡、词卡，制作多媒体课件。(教师)2.预习课文，尝试作批注。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、创设情境，质疑引趣(用时：4分钟)1.谈话：你喜欢玩什么游戏？你最喜

2、欢的玩具是什么？2.童年的“我”最喜欢的“小木头块”，那是怎样的小木头块？带给了“我”哪些美好的回忆？3.板书课题，引导学生针对题目，提出有价值的问题。1.思考、回答。2.思考，产生疑问。3.齐读课题，质疑：陀螺是什么样的？围绕陀螺发生了什么事？带给“我”怎样的影响？　　教师可引导学生回忆自己游戏的快乐，以愉悦的心情开始学习之旅。二、初读课文，识记字词(用时：16分钟)1.引导学生默读课文，在体会比较深的地方作批注。同时，一边读一边圈画生字，巩固课前预习成果。2.组织学生展开合作学习，集中识记本课生字，检查自学效果。(1)指名认读生字。(2)针对会写字展开集体认

3、读活动，共同巩固字音。(3)引导学生展开识字方法的交流活动。3.检查词语朗读，巩固字音。1.默读课文，在自己体会比较深的地方作批注，同时圈画读不准的生字，借助识字表读准字音。2.小组合作，轮读课文。(1)展开小组互学生字活动：①认读生字，交流识字方法。②读准字音“钉、旋”，用不同读音组词。(2)合作交流：A.按形声字的特点识记：溃、预。B.拆分法识记：况、仍、否。C.形近字区分识记：恨—很、帅—师、尤—龙、兵—乒—乓、豪—毫。D.做动作识记：旋。E.品字形结构：品。F.反义词识记：丑—美、败—胜。3.开火车读词语。1.认读生字是重点，教师要引导学生细心观察，运用

4、形声字、猜字谜等方法识记生字。2.教师要尊重学生课堂主体地位，尊重孩子已有的知识基础，让学生自己交流识字方法。3.要注重培养学生认真倾听的能力，倾听中巩固字音。三、朗读课文，整体感知(用时：8分钟)1.组织学生朗读课文，思考问题：全文主要讲了哪些事？“我”的心情经历了怎样的起伏变化？2.引导学生围绕“课文讲了哪些事”展开交流，并尝试着概括全文。1.小组合作轮读课文。2.默读课文，交流思考所得。　　引导学生围绕“陀螺”理清文章思路，概括事件。四、观察指导，练写生字(用时：10分钟)1.指导学生观察写字表中的生字，找出容易写错的笔画。2.组织学生针对容易写错的笔画进

5、行书空练写，并针对书写难点进行交流。3.利用课件逐一展示“否、旋、况、兵、败、仍、尤、恨、帅、预、溃、品、丑、豪”的书写，引导学生观察。4.组织学生练写生字，巡视中对个别学生进行针对性的指导。5.利用投影仪展示学生的书写成果，集体评议。1.逐一观察每个生字，找出容易写错的笔画。2.注意：“旋”的右下部与“定”区分开；“溃”的右部“中”下有一横，不可丢。3.仔细观察每个生字的部件在田字格中的位置。4.对自己写不好的字多练写几个。5.互相点评，看一看哪些笔画写得好，哪些笔画写得不够好，针对老师的建议进行修改。1.指导学生写字前，先观察生字，做到心中有字，笔下生字。2

6、.提示学生：书写生字做到三个“一”要正确，握笔姿势要端正，还要注意美观，掌握书写规则(例如左窄右宽等)。五、课堂小结，布置作业(用时：2分钟)1.总结课堂学习情况，鼓励学生努力学习。2.布置作业：将课文正确、流利、有感情地读给家人听。3.能正确书写本课生字生词。1.针对老师的意见，想一想自己该怎样改进，才能写得更美观。2.进行朗读练习。　　教师要善于鼓励学生多动口，多动脑，提高学生的读文能力、朗读能力。第二课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、复习课文，导入新课(用时：3分钟)1.复习本课生字词(大屏幕出示本课生字生词)。2.指导学生浏览课文，回忆课文的主要内

7、容。3.引导学生思考：“我”经历了怎样的心情变化？1.开火车读生字词。2.浏览一遍课文，思考课文主要讲了哪些事。3.先独立思考，再小组合作交流。　　通过浏览课文，引导学生通过回忆上节课学习的内容，开门见山点明本课的重点内容。二、精读课文，体会情感(用时：25分钟)1.指导学生读课文，思考：“我”起初的心情怎样？2.引导学生总观全文，梳理出“我”的心情变化轨迹。(1)“我”做了哪些事？(2)当时的心情是怎样的？(3)你有什么想法？3.引导学生找出课文中能衬托出“我”心情变化的地方。4.指导学生朗读相关句段。5.引导学生结合“我”的描写，说说自己的感悟。1.默读课文

8、，讨论问题，汇报。2.细