《我们知道的的动物》评课稿电子教案.doc

《《我们知道的的动物》评课稿电子教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精品好文档，推荐学习交流教科版一年级下册科学《我们知道的动物》评课稿龙泉小学张玲尊敬的各位领导、各位老师，大家下午好！今天早上我有幸聆听了李庭仙老师执教的《我们知道的动物》一课，以下就这堂课说说自己的体会和感受。以下几大亮点都给我留下了深刻的印象。1、教学目标明确，教学重难点突出。　　（1）教学导入环节：从学生自己认识的动物入手，导入简洁有效，有效的激发了学生学习本课的兴趣。（2）教学新课环节：教学思路清晰，环环相扣，衔接自然。　　2、教学准备充分。纵观整堂课，可以看出李老师课前花了很多功夫，做好了充分的准备。具体表现在：（

2、1）提供活生生的兔子。（2）制作了精美的动物图片供各小组观察等等。（3）这节课使用的PPT课件发挥了很积极的作用，每次展示的时候，老师一点击，学生就脱口而出，眼睛看到了，嘴巴说到了，耳朵听到了，老师的解说和学生的视、听、思结合起来，活动在进行，学生思维在展开。3．这节课李老师特别注重教学以学生为主体，注重学生科学素养在科学活动中的逐渐养成，体现了在学中用，在用中学的理念。如“介绍我观察的动物”这一环节中，6各组的代表分别介绍自己观察的动物时，教师只做学生的组织者、引领者，充分体现了学生的主体地位。4、动静结合，学以致用，落实

3、到位。如“把观察的动物用笔画下来”这一环节的设计，教师首先做了示范，然后提出具体要求然学生动手画一画，学生瞬间就安静了下来，集中精力，积极思维想象，，展示时我了看到丰富多彩的作品。5、拓展延伸结合实际，切实可行。如李老师让小朋友们用橡皮泥你一个自己喜欢的动物模型，我想这样的事情小朋友肯定很喜欢去做的。总的来说，李老师这节课，准备充分，课堂思路清晰，总体效果良好，是一堂成功的科学课。以下几个方面提出来与李老师共同交流：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流1、学生展示画好的动物作品的时候，如果换成

4、让学生自己介绍自己的作品，再让学生来评价，效果可能会更好。2、课件中部分图片字体太小，效果不好。如总结动物的特点时，文字很看不清楚。3、可否在教学中对学生适当渗透关心、爱护小动物的教育。总之,可以说生活是学生最好的老师，科学学习必须贴近生活才会服务于生活。从这节课里我们有许多东西可以学习。在科学教学中，我们不仅仅要让学生进行科学探究，还要教会学生如何运用正确的、科学的方法进行科学探究。我们要不断的学习、实践、反思，这样才能不断的进步，更快的成长。愿我们与科学课一起成长！第一课时一、匀变速直线运动的规律（一）匀变速直线运动的公

5、式1、匀变速直线运动常用公式有以下四个2、匀变速直线运动中几个常用的结论①Δs=aT2，即任意相邻相等时间内的位移之差相等。可以推广到sm-sn=（m-n）aT2②，某段时间的中间时刻的即时速度等于该段时间内的平均速度。，某段位移的中间位置的即时速度公式（不等于该段位移内的平均速度）。可以证明，无论匀加速还是匀减速，都有。说明：运用匀变速直线运动的平均速度公式解题，往往会使求解过程变得非常简捷，因此，要对该公式给与高度的关注。3．初速度为零（或末速度为零）的匀变速直线运动做匀变速直线运动的物体，如果初速度为零，或者末速度为零

6、，那么公式都可简化为：，，，以上各式都是单项式，因此可以方便地找到各物理量间的比例关系。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流4．初速为零的匀变速直线运动①前1秒、前2秒、前3秒……内的位移之比为1∶4∶9∶……②第1秒、第2秒、第3秒……内的位移之比为1∶3∶5∶……③前1米、前2米、前3米……所用的时间之比为1∶∶∶……④第1米、第2米、第3米……所用的时间之比为1∶∶（）∶……对末速为零的匀变速直线运动，可以相应的运用这些规律。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3