班主任-情景模拟题说课材料.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流情景模拟题1、小强是这个学期的插班生，成绩差，贪玩，好动。在一次午休时，小强就趁小飞爬床铺时去挠他的脚掌心，导致小飞从上铺摔下来，磕掉了两颗大门牙。问题：（1）作为班主任，赶到寝室时应怎样处理这事？（2）学生因贪玩而发生意外，今后应采取哪些对策？2、班上飞飞同学的学习兴致总是不高。上课不认真听讲，课后也不自觉完成作业，成绩越来越差。任课老师对其抱怨，家长也无奈。问题：（1）你有什么好办法可以帮助飞飞同学提高成绩？（2）对于班上成绩不理想的学生，你怎么看待？3、萱萱同学本来是个积极主动、认真学

2、习的孩子。可最近却经常不完成作业，早自修也迟到，上课无精打采，作为班主任非常担心，联系家长后得知孩子父母在闹离婚。问题：（1）你会怎样帮助萱萱同学走出这个阴影？（2）对于班上父母离异的孩子，你会怎样对待他们？4、体育课上，体育老师让全班同学做“青蛙跳”的体能训练。小燕同学没认真做，体育老师并让她比其他同学多做了十个。放学回到家，小燕同学把这情况告知家长。没想到，第二天家长仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流跑到学校，气势汹汹地训斥体育老师。问题：当时，作为班主任，你会怎么处理？并说说

3、这样做的理由。5、在一次改作中，班主任发现班上那个默默无闻的小林同学在日记中写到：老师，我原本是个开朗活泼的孩子，可自从父母离婚之后，就再也高兴不起来，我该怎么办？问题：作为班主任，你有什么好办法帮小林同学解决问题？6、班上有一个智力低下、衣着不整、相貌奇特、习惯糟糕的孩子。在安排座位时，谁都不愿意跟她同桌。课下，谁也不愿意跟她一起玩。因此，这个孩子平时几乎都是独来独往。问题：（1）你打算怎样转化这个孩子？（2）对于班里同学歧视弱势群体的行为，你怎么教育？7、在班里开展了一系列的“自觉”主题教育活动之后，班主任又安

4、排了一次“无人监考考试”来进一步考验学生的自觉性。没想到，班里的两个“捣蛋王”又在玩闹了。问题：（1）看到这情景，你会怎么处理？（2）对于班里屡教不改的孩子，你有什么妙策？8、仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流小叶同学成绩优异，思维敏捷，但是他有些自以为是。一次数学课上，他因为自己考了100分就没认真听老师分析试卷。结果被数学老师说了几句。不料这孩子竟发了一节课的脾气，把数学老师也气得火冒三丈。问题：（1）当数学老师把这情况告诉你时，你会怎么处理？（2）你有什么好办法能帮助小叶同学

5、改掉这个坏毛病？9、小艳同学成绩一般，但热情主动。老师和同学们都一致推选她当班里的“卫生小老师”。可她的家长不同意，担心会影响孩子的学习。孩子并主动跟老师说自己什么都不当好了。可在之后的一段时间里，发现小艳不管做什么事情都显得极为被动，跟以前判若两人。问题：（1）请分析小艳同学存在什么原因。（2）怎样才能让小艳同学变回以前的她？10、小娜同学是个全面发展的孩子，她父母对她的要求也相当高。可这次期末数学只考了80分，拿到成绩单时，她妈妈脸色一沉，勃然大怒：“我花了那么多心思让你去学奥数，可你竟考成这样……”小娜不住地

6、流泪。问题：看到这情形，你会怎么处理？并说说理由。历史必修三第一单元测试卷一、选择题（35*2=70分）1、儒家思想体系中包含许多中华民族优秀传统思想，这些优秀传统思想包括下列：①以德治国　　②依法治国　　③轻徭薄赋　　④“仁”A．①②③　　　　　B．②③④　　　　C．①③④　　　　D．①④仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流2、从孔子到孟子到荀子，始终贯穿的一条思想主线是：A、从个人的道德修养入手建设一个礼乐文明的社会B、人不分贫富贵*都有受教育的资格C、人皆有“恻隐之心”“羞恶之

7、心”“恭敬之心”“是非之心”D、通过学习和实施法治，可以使小人变为君子，普通人成为圣人3、下列对中国传统文化主流思想——儒家思想阐述错误的是：A.春秋战国时期产生了我国的早期儒学B.汉武帝时期儒家学说开始定于一尊C.两宋时期产生的理学实现了儒学的更新D.明清之际的进步思想家们是中国传统思想文化的背叛者4、杜维明在《儒学创新的契机》一书中指出：“‘东亚现代性’虽然深受西欧和美国的影响，但却不只是西方发展模式的翻版而已，（东亚各国）都和传统有血肉相连的关系。在塑造东亚传统起过决定性作用长达数世纪的儒家可发挥积极的作用。

8、”这一认识表明：A.儒学学说始终对东亚文明起决定作用B.东亚发展应建立在借鉴东西方文明的基础之上C.西方发展模式是当今东亚唯一的发展模式D.东亚社会现代化照搬了西欧和美国的发展模式5、孟子发展了孔子的思想，不包括A、“民为贵，社稷次之，君为轻”B、“不以仁政，不能治天下”C、“水则载舟，水亦覆舟”D、“施仁政于民，省刑法，薄税敛”6、董仲舒的“天人感应”学说