冰凌花-四年级资料.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流冰凌花每当旭日升起的时候，我都会趴在窗前凝望一会儿，然而今天我却欣喜地发现那冬天的使者——冰凌花降临了。它们有的像珊瑚，有的像瀑布，还有的像孔雀开屏……当积雪压断枝头的时候，百花凋谢，但冰凌花却踏着风雪来了。冰凌花是可贵可爱的，然而最可爱的，是人类的冰凌花——那些驰骋冰场的滑冰运动员。每当看到他们英姿飒爽的样子，那“遨游”冰场的身姿，我既羡慕，又为他们感到自豪。滑冰有多种，如花样滑冰、速滑、接力滑冰等，我最喜欢的要数花样滑冰了。每当我看到花样滑冰的选手比赛时，自己也仿佛身临其境，我的心也随着运动员动作的起伏而跳跃。无论是冰凌花还是滑冰运动员，他们闪光的时刻都是那么短暂。

2、也许第二天醒来的时候，冰凌花已悄悄离去，而运动员也会随着年龄的增长、体态的变化，渐渐地在体坛中“消失”。他们悄悄地来了，又悄悄地去了，但留给人们的却是一段最美好的回忆。啊！美丽的冰凌花，你将永远盛开在祖国的大地上，永远盛开在我们的心中。1、画出文中的过渡句，并写出它在文中的作用。2、画出描写冰凌花的样子的句子，并说明冰凌花为什么是可贵可爱的？3、看到冰凌花我想到了什么？我为什么会有这样的联想？仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2精品好文档，推荐学习交流三年级科学《冰融化了》教学反思赵艳本节课是人教版小学科学三年级科学下册第三单元第四课，是继前一课的基础上教学的。意在让学生通过实验感觉到

3、冰融化时要吸收周围空气的热量。这节课在难度上应该说明显小于水结冰，这是因为冰融化这个过程，学生们在日常生活中有非常多的经验，只是这些经验往往侧重表面的一些变化，对于冰融化时温度的转变还是不能有本质的了解。所以在课上，我带来冰块，统一放在班级的窗外（背阴面），上课时取出实验。但是冰块化得太慢，在实验中就出现了问题。把冰块放在杯子内，温度计插入其中，等温度计内液面不再上升或下降时再读数。这时候问题出现了:（1）全班分成的四个小组（两个班），几乎测出来的温度都在0摄氏度以下，理论上说应该是0摄氏度啊。课后上肉一查才知道，原来是冰块太大，没有使温度计完全浸没在被测物体内，从而导致了实验的误差。应该把冰

4、块完全捣碎，用上碎冰就不会出现误差了。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2