《晴天有时下猪》教学设计.doc

《《晴天有时下猪》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《晴天有时下猪》教学设计【文本导读】《晴天有时下猪》是日本儿章文学“荒诞故事”经典中的经典。作者矢玉四郎是日本著名的儿章文学作家、插画家，书中以则安这个小男孩为主角创作了一系列的插画故事集。故事内容为：则安不喜欢妈妈偷看他的日记，便开始杜撰未来吓妈妈；为了写出“明天日记”，他瞎掰出许多荒唐事，最后竟连天气栏都改填成“晴天有时下猪”……这是一套想象力极为丰富的书，它的荒诞味道即使在以荒诞著称的作品中也属少见，其内容非常符合孩子们搞怪、搞笑的心理。不论是叙写方式、遣词造句，还是故事中的插画、文本内容，都深深地吸引着孩子们去阅读。【设计思路】本课设计成闯关的形式将各个环节串

2、联起来，让学生在回顾书本内容的同时感受本文的主要特色：夸张大胆的想象。课后延伸，鼓励学生写明天日记。通过阅读引导，让孩子们体味阅读的乐趣，享受阅读之旅，培养语文思维能力。【实施过程】一、情景导入同学们，昨晚陈老师接到一个奇怪的电话，大家想知道是谁打的吗？请看大屏幕，（出示：晴天小猪）。它跟陈老师说，想在我们班的同学中寻找一名搭档，和它一起去小王子星球寻找宝藏，你们想去吗？但晴天小猪又说了，要成为它的搭档，得先经过它的考验才行。你们敢不敢接受？（生：敢）二、过关大考验要成为一名合格的寻宝人，首先要掌握各种知识，只有充分了解了藏宝的相关资料，才能顺利找到宝藏。所以，大家一

3、起来闯关吧。第一关：常识大普查1．你们喜欢《晴天有时下猪》这本书吗？（请用一个动作表示）2．你们知道“我”的小主人叫什么名字吗？他的绰号呢？3．你对则安的印象是怎样的？（请用一个词概括）4．书中除了则安外，还描写了谁？5．你最喜欢书中的哪个人物？为什么？6．则安觉得骄傲的是什么？7．他写日记的目的是什么？8．你觉得则安的日记怎样？师：晴天小猪说，同学们的表现真好，这些题难不了大家，它要加大难度了，你们还敢接受考验吗？一个好的寻宝者，除了要有丰富的知识外，还要学会一些特殊的暗号记事方式。第二关：暗语对对碰1．和子老师说：“（）可不是给别人看的哟！”2．厕所里有（）3．妈

4、妈油炸（　　　　）当晚餐，用（　　　　）的屑治爸爸的肚子。４．（　　　　　）扮鬼脸。５．晴天有时下（　　　　　　）６．（　　　　　　）卡在妈妈的喉咙里，爸爸一拉妈妈的（　　　　　）变长了。７．（　　　　　　）长毛，是因为橡皮擦擦日记时，有些地方没有擦干净。师：我们可以看到，这些暗号都从则安的日记中来，通过这些暗号，你觉得则安的日记有什么特点？进过两关的考验，晴天小猪觉得我们的同学已经具备了一名寻宝人的专业技能，但是要成为一名成功的寻宝人，还有具备一定的口头表达能力。第三关：妙语连珠1．《晴天有时下猪》中，你最喜欢哪一部分？2．如果你是则安，你希望天上会下什么东西呢？（

5、各小组交流讨论，派代表汇报。）恭喜你，你已经成为一名的合格的寻宝人了！晴天小猪说，想和大家一起去实践，寻找我们生活中宝藏。第四关：实践大作战请同学们运用想象的手法，写一篇明天日记。然后，我们在下节课一起来评比，谁是最出色的的寻宝者？