歌曲《小蜜蜂》教案音乐教案讲课稿.doc

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4、　　设计思路：　　二年级同学最近进步非常快，特别是二1班，值得表扬。我这节课的设计也是针对二年级同学现有水平、能力而设计的。突出一点就是关注每个孩子的成长与进步，使孩子们在音乐课堂上不同程度的感受到成功的快乐。教学分了四大块导入部分是用我们刚学过的德国歌曲《音乐是好朋友》；学习歌曲部分中包括感受、节奏训练、打击乐伴奏、学习歌词几个部分。在这里重点启发学生用愉快的情绪表现歌曲，也就是从情感上表现歌曲。歌曲表现部分主要是让学生模仿小蜜蜂愉快飞翔的动作。简单一点就可以，重要的是要合上音乐。最后的器乐练习部分，给学生自主学习，然后展示，他们应该能胜任。总之，通过本课教学体现新的教学

5、理念就是平等、、和谐、民主的师生关系；宽松的教学氛围；以及多元的综合练习交织在一起，应该可以给学生留下深刻印象。　　二．教学分析：　　《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，2/4拍，G大调。这首歌仅用五个音写成。旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单、有规律。歌曲由三个乐句组成。第一乐句从全曲的最高音开始，一拍一音级进而下：　这是个简洁而能引起人们注意的主题，仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀寻找采蜜的方向。第二乐句的节奏全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合，加上急呼吸的运用，生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。第三乐句是第一乐句的完全重复，音乐上形成首尾呼应，仿佛是小蜜

6、蜂辛勤劳动的一天结束了。　　三．教学目标：　　1．启发学生带着愉悦的的心情演唱歌曲《小蜜蜂》。　　2．通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。　　3．用猜谜、游戏、聆听、编创相结合的方法进行教学。　　四．教学重点：用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲《小蜜蜂》　　五．教学难点：歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏。　　六．教具准备：　　教师：钢琴多媒体教学录音机磁带头饰打击乐等　　学生：音乐书口风琴　　七．教学过程：　　一．听音乐进入教室（阶段目标：创设音乐环境、组织教学）　　教师：播放歌曲《音乐是

7、好朋友》　　学生：听音乐进入教室并随着音乐声歌唱。　　教师：这首歌叫什么？是哪个国家小朋友唱的？　　学生：德国　　教师：歌曲旋律非常简单、歌词也朗朗上口，所以非常收小朋友喜爱。除了用歌声我们还能怎样表现这首歌曲呢？　　学生：口风琴　　教师：我们一起来分工合作。　　学生：负责用口风琴吹奏5671几个音。　　教师：能完整吹奏的同学跟着老师，感觉自己把握不大的同学就按照我们刚才练的那样吹。　　学生：与教师合奏。　　过渡语：　　我们不仅能用优美的声音演唱这首歌曲，而且我们还能用手中的乐器演奏，同学们真能干。下面老师给大家带