初中物理电学静电讲解备课讲稿.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流第一讲静电基础知识一：一、摩擦起电：利用摩擦的方法使物体带电的现象。二、两种电荷：自然界中有两种电荷分别叫正电荷和负电荷。与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷为正电荷。与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷为负电荷。三、原子的结构：原子是由带正电荷的原子核和带负电荷的核外电子构成。四、电荷间的作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。知识拓展一：对摩擦起电的理解：1、摩擦起电不是创造了电荷。2、摩擦起电的实质：电子的转移。（物质是由原子构成，而原子是带正电荷的原子核和带负电荷的核外电子构成，正常情况下正、负电荷中和对外不显电性，即为中性.由于外力的作用使电子从一个物体转移

2、到另一个物体，从而打破原来的正、负电荷量相等的平衡，使一个物体正电荷多余，另一个物体负电荷多余，导致物体带电）3、摩擦起电使一个物体带正电荷，另一个物体必带负电荷且等量。得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。基础知识二：一、带电体的性质：吸引轻小物体。二、验电器：1、作用：检验物体是否带电。2、结构：如图3、使用方法：将检验物体放在金属球上，如果金属箔张开说明被检验物体带电荷，反之，不带电荷。4、工作原理：同种电荷互相排斥。三、中和现象：正、负电荷互相抵消的现象。知识拓展二：一、判断物体带何种电荷1、利用电荷间的作用规律和带电体的性质。两个轻小物体互相排斥则两物体一定带同种电

3、荷，两个轻小物体互相吸引则可能两个物体带异种电荷也可能一个物体带电一个物体不带电。2、由于摩擦而带电的利用摩擦起电的实质。反馈练习1、用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒由于失去电子而带      电。如图1所示，用这个玻璃棒靠近悬挂的气球，气球被推开，则气球带     电。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流2、大量实验表明，物体相互摩擦所带的电荷只有_______种，同种电荷相互______，异种电荷相互_________．3、被甲材料摩擦过的乙棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒相互排斥．则乙棒带      电荷，是因为乙棒在摩擦过程中       电子．4、用久的风

4、扇扇叶上布满灰尘主要是由于风扇旋转与空气发生摩擦起电，带电体具有　　　　　　的性质．5、用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近细细的水流，会吸引水流，这是由于梳子摩擦后　　　　　　的原因．当梳子靠近带负电的小球，小球被排斥，说明梳子带　　　　　　电．6、如图所示，将塑料绳一端扎紧，把绳尽可能撕成更多的细丝，用手从上向下捋几下，观察到细丝蓬散开来，是因为细丝与手摩擦后带上　　　　　　（选填“同”或“异”）种电荷而相互　　　　　　．7、把毛皮摩擦过的橡胶棒靠近轻质小球时，小球被吸引，则这个小球（　　）A．一定不带电    B．一定带负电    C．一定带正电    D．可能不带电8、如图3

5、所示，小杜同学用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，在这个过程中（    ）A.玻璃棒和验电器都带负电荷B.玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷C.用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷D.金属箔张开是因为同种电荷相排斥9、对原子结构的探究最早是从静电现象开始的。对静电现象的认识，下列说法正确的是A.摩擦起电创造了电荷     B.同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥C.自然界只存在正、负两种电荷    D.从静电现象认识到原子核是可分的10、取两个相同的验电器A和B，使A带上负电荷，可以看到A的金属箔张开，B的金属箔闭合。用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来（如图所示）

6、，观察到A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。下列描述错误的是A．金属杆是导体B．两金属箔片能够张开是因为带上了同种电荷C．实验中金属杆和金属球接触的一瞬间，B验电器中的金属箔带上了负电荷D．实验中金属杆和金属球接触的一瞬间，金属杆中电流方向是自A流向B五年级语文上册期末复习计划（2017--2018）学年度第一学期一、指导思想：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流根据本学期工作计划的安排，结合学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一

7、步争取语文整体教学质量的提高。二、基本情况本学期新课标小学语文五年级上册期末总复习的内容，主要包括28篇课文、7个《口语交际·习作》和《回顾·拓展》及相应的综合性学习的复习。这次复习，将紧扣本册教材的学习展开，着重帮助学生对本学期的语文学习作一次全面、系统的梳理，以温故知新，查漏补缺，夯实基础，培养能力，提高语文的综合素养，全面达成本学期的学习目标。我班现有学生11名，其中有很多学生学习态度不踏实，学习兴趣不浓积极性差，语文基础知识薄弱及书写状况较差，学习习惯有待提高