《基于excel统计应用》大纲08版

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1、《基于EXCEL统计应用》课程教学大纲一、课程简介【课程编号】：735099【开课对象】：四年制本科，统计专业【学分】：3【总学时】48【先修课程】：微积分、线性代数、概率论与数理统计、统计学基础二、课程教学目的和课程性质《EXCEL的统计应用》课程是针对统计实务专业开设的一门必修专业基础课，基于统计实务专业毕业生就业的相关工作任务中EXCEL应用的基本要求实施课程开发。本课程是高职统计实务专业的第二门计算机课程，前导课程为计算机基础，学生已经具备基本的WINDOWS操作、文字处理、排版等基本技能，会EXCEL的基本操作。本课程的学习结合了统计工作中的案例，把EXCEL融入到案例中，充分体现

2、出了ECCEL在统计工作中的重要性，为统计实务专业学生毕业后走上专业工作岗位熟练地运用EXCEL这个工具完成工作任务打下了良好的基础。三、课程教学要求本课程主要培养高职统计实务专业学生EXCEL的高级应用能力，让学生学会在工作中通过合理使用EXCEL这种工具，达到高效率完成统计工作的目的。通过本课程的学习，使学生能够掌握利用EXCEL完成市场调查问卷设计、调查表统计、数据整理、描述统计、参数估计、假设检验、方差分析、相关分析、回归分析等工作。与企业对统计实务专业学生EXCEL应用的基本能力要求紧密结合，将从各工作岗位的工作任务提炼出一个个的案例，通过案例的学习，培养学生的EXCEL应用基本能

3、力，实现本课程的教学目标，对培养学生的职业素养起到了非常重要的作用。1、知识目标：知道在统计工作的哪些环节中EXCEL可以提高工作效率；掌握统计知识与计算机知识的结合占。52、技能目标：能利用EXCEL完成统计工作岗位中的典型工作任务；掌握常用统计函数的使用方法。第一部分EXCEL基本操作（一）教学要求1、掌握EXCEL概述、如何启动EXCEL、EXCEL屏幕介绍、EXCEL的信息表示结构、工作簿文件的操作、工作簿中工作表的使用、工作表格的编排、如何输入数据、整行、整列、整张工作表和区域的选中、单元格、行、列的插入与删除、数据的移动与复制、数据的删除与替换、在公式中使用单元格引用、利用鼠标输

4、入单元格引用、相对地址引用、绝对地址引用、图表的绘制、EXCEL文件的打印、打印纸设置、打印预览、打印、打印到文件、EXCEL帮助的使用。2、认识[帮助]菜单和OFFICE助手、如何获得帮助、选择OFFICE助手选项。（二）重点、难点1、重点：EXCEL的信息表示结构。2、难点：工作表的格式化。第二部分市场调查与问卷设计的EXCEL实现（一）教学要求1、掌握利用控件制作电子调查问卷的方法。2、掌握随机抽样的EXCEL实现。3、掌握问卷数据的收集。（二）重点、难点1、重点：按钮的工作方式。2、难点：代码的使用。第三部分EXCEL实现数据的整理（一）教学要求1、掌握问卷数据的收集、数据表的排序、

5、关键字的筛选。。2、掌握图表的制作、数据透视表/图的创建。（二）重点、难点1、重点：高级筛选的使用方法。2、难点：数据透视表的设置。第四部分EXCEL实现课程成绩分析5（一）教学要求1、掌握用EXCEL实现频数分析。2、掌握数字描述、图表描述。（二）重点、难点1、重点：函数FREQUENCY、QUARTILE的用法。2、难点：箱型图的制作。第五部分EXCEL实现参数估计（一）教学要求1、理解和掌握用EXCEL进行总体均值区间估计。2、了解总体比例区间估计。3、理解和掌握计算必要抽样容量的方法。（二）重点、难点1、重点：区间估计的EXCEL实现。2、难点：函数NORMINV、CEILING的用

6、法。第六部分EXCEL实现假设检验（一）教学要求1、掌握用EXCEL进行一个正态总体的均值检验。2、掌握用EXCEL进行方差检验。3、掌握恰用EXCEL进行两个正态总体的均值检验的方法。（二）重点、难点1、重点：正态总体的统计假设检验的实现。2、难点：函数NORMINV、CHIINV的用法。第七部分EXCEL实现方差分析（一）教学要求1、掌握用EXCEL进行单因素方差分析。2、掌握用EXCEL进行无重复双因素方差分析。3、掌握用EXCEL进行无重复双因素方差分析。（二）重点、难点1、重点：方差分析表的建立方法。52、难点：方差分析工具的使用。第八部分EXCEL实现相关分析（一）教学要求1、掌

7、握用EXCEL相关分析工具的使用方法。（二）重点、难点1、重点：相关分析工具的使用。2、难点：ORREL函数的用法。第九部分EXCEL实现回归分析（一）教学要求1、掌握用EXCEL实现回归分析的相关函数及回归分析工具的使用方法。（二）重点、难点1、重点：回归分析工具的使用。2、难点：LINEST函数的用法。四、学时分配序号单元节名称学时学时分配作业量讲授实训1第一部分EXCEL基本操作42242第二部分市场调