excel的统计应用课程教学大纲

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1、《EXCEL的统计应用》课程教学大纲课程类别：专业基础课学时数：72适用对象：统计实务授课单位：电子商务系执笔者：编写日期：审核人：审核日期：一、课程性质《EXCEL的统计应用》课程是针对统计实务专业开设的一门必修专业基础课，基于统计实务专业毕业生就业的相关工作任务中EXCEL应用的基本要求实施课程开发。本课程是高职统计实务专业的第二门计算机课程，前导课程为计算机基础，学生已经具备基本的WINDOWS操作、文字处理、排版等基本技能，会EXCEL的基本操作。本课程的学习结合了统计工作中的案例，把EXCEL融入到案例中，充分体现出了ECCEL在统计工作中的

2、重要性，为统计实务专业学生毕业后走上专业工作岗位熟练地运用EXCEL这个工具完成工作任务打下了良好的基础。二、课程目标本课程主要培养高职统计实务专业学生EXCEL的高级应用能力，让学生学会在工作中通过合理使用EXCEL这种工具，达到高效率完成统计工作的目的。通过本课程的学习，使学生能够掌握利用EXCEL完成市场调查问卷设计、调查表统计、数据整理、描述统计、参数估计、假设检验、方差分析、相关分析、回归分析等工作。与企业对统计实务专业学生EXCEL应用的基本能力要求紧密结合，将从各工作岗位的工作任务提炼出一个个的案例，通过案例的学习，培养学生的EXCEL应

3、用基本能力，实现本课程的教学目标，对培养学生的职业素养起到了非常重要的作用。1、知识目标：知道在统计工作的哪些环节中EXCEL可以提高工作效率；掌握统计知识与计算机知识的结合占。2、技能目标：能利用EXCEL完成统计工作岗位中的典型工作任务；掌握常用统计函数的使用方法。三、教学内容与要求任务一：EXCEL基本操作1、教学目的与要求：本任务以EXCEL的基础知识为重点，主要介绍以下内容：EXCEL概述、如何启动EXCEL、EXCEL屏幕介绍、EXCEL的信息表示结构、工作簿文件的操作、工作簿中工作表的使用、工作表格的编排、如何输入数据、整行、整列、整张工

4、作表和区域的选中、单元格、行、列的插入与删除、数据的移动与复制、数据的删除与替换、在公式中使用单元格引用、利用鼠标输入单元格引用、相对地址引用、绝对地址引用、图表的绘制、EXCEL文件的打印、打印纸设置、打印预览、打印、打印到文件、EXCEL帮助的使用、认识[帮助]菜单和OFFICE助手、如何获得帮助、选择OFFICE助手选项。2、主要内容：（1）EXCEL概述（2）工作表格的编排（3）公式（4）图表的绘制1、重点与难点：（1）EXCEL的信息表示结构（2）工作表的格式化。任务二：市场调查与问卷设计的EXCEL实现教学目的与要求：本任务以EXCEL的按

5、钮的工作方式、代码的使用为重点，主要介绍以下内容：利用控件制作电子调查问卷的方法、随机抽样的EXCEL实现、问卷数据的收集等。1、主要内容：（1）EXCEL序列填充方法（2）随机函数的使用（3）数据格式的定义（4）控件的使用（5）控件数据的获取2、重点与难点：（1）按钮的工作方式（2）代码的使用任务三：EXCEL实现数据的整理1、教学目的与要求：本任务以EXCEL的数据透视的制作为重点，要求学生掌握问卷数据的收集、数据表的排序、关键字的筛选、图表的制作、数据透视表/图的创建等。2、主要内容：（1）数据表排序（2）自动筛选和高级筛选（3）图表的制作（4）

6、数据透视表/图的制作3、重点与难点：（1）高级筛选的使用方法（2）数据透视表的设置任务四：EXCEL实现课程成绩分析1、教学目的与要求：本任务以EXCEL完成数据的统计描述为重点，要求学生掌握用EXCEL实现频数分析、数字描述、图表描述等方法等统计描述方法。2、主要内容：（1）频数的概念（2）直方图和茎叶图的区别（3）数据集中趋势的描述（4）函数FREQUENCY、QUARTILE的用法3、重点与难点：（1）函数FREQUENCY、QUARTILE的用法（2）箱型图的制作任务五：EXCEL实现参数估计1、教学目的与要求：本任务以EXCEL完成数据的参数

7、估计为重点，要求学生掌握用EXCEL进行总体均值区间估计、总体比例区间估计、计算必要抽样容量的方法。2、主要内容：（1）参数估计和区间估计的概念（2）区间估计的方法（3）必要抽样容量的计算（4）函数NORMINV、CEILING的用法3、重点与难点：（1）区间估计的EXCEL实现（2）函数NORMINV、CEILING的用法任务六：EXCEL实现假设检验1、教学目的与要求：本任务以EXCEL做假设检验为重点，要求学生掌握用EXCEL进行一个正态总体的均值检验、方差检验、两个正态总体的均值检验的方法。2、主要内容：（1）假设检验的概念（2）正态总体的统计

8、假设检验的方法（3）函数NORMINV、CHIINV的用法3、重点与难点：（1）正态总体的统计