C语言程序题作业题目教学内容.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流程序题作业（题目涵盖第1-8章所学内容，总分：100分）作答要求：请下载程序题作业提交模板，将第1至9题填写在模板文件相应题号位置，第7-9题的上机调试好的工程文件夹放置在第7、8、9题的文件夹中。1、(程序填空题)下面程序打印一个如下图所示的5行的下三角形，把程序补充完整：(10分)main(){inti;for(i=1;___;i++)______________;}printstar(______){intj,k;charspace='';for(j=1;j

2、("%c",space);for(k=1;_______;k++)printf("%c",'*');__________;}2、(程序填空题)填写程序，实现冒泡法对10个整数从小到大排序。(10分)main(){inta[10],i,j,temp;printf("请输入10个整数：");for(i=0;i<10;i++)scanf("%d",______);for(i=1;i<10;i++)for(j=0;_________;j++)if(____________){temp=a[j];___________

3、___;a[j+1]=temp;}printf("排好序的10个整数为：");for(i=0;i<10;i++)printf("%5d",________);}3、(程序填空题)利用指针将数组b中的字符串复制到数组a中。(10分)voidstrcopy(char*s,){inti=0;仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流while()　{*s=*t;;t++;}}voidmain(){chara[20],b[10];　gets(b);　strcopy();

4、　puts(a);}4、(阅读程序题)阅读下列程序，回答下列问题。（10分）main(){inti,n=0;for(i=2;i<5;i++){do{if(i%3)continue;n++;}while(!i);n++;}printf("n=%d",n);}（1）分别写出continue语句运行的次数、第一个n++运行的次数、第二个n++运行的次数；（2）写出程序的运行结果。5、(阅读程序题)(10分)仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流swap(int*p1,int*p2){i

5、nttemp;temp=*p1;*p1=*p2;*p2=temp;}swap(int*p1,int*p2){int*p;*p=*p1;*p1=*p2;*p2=*p;}swap(int*p1,int*p2){int*p;p=p1;p1=p2;p2=p;}仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流1）以上三个函数功能是否相同？请写出原因。2）以上哪个函数可以实现两个数的交换?3）对不能实现两个数交换的函数进行修改，使其能实现。6、(阅读程序题)(5分)以下程序输出结果是：　　#include

6、　　voidmain()　　{　　　char*p,s[]="ABCDEFG";　　　p=s;　　　while(*p!=’’)　　　{　　　　printf("%s",p);　　　　p++;　　　　if(*p!=’’)p++;　　　　elsebreak;　　　}　　}7、8、9、（程序设计题）编写程序，要求写出每题的源程序（运行成功的）和运行结果截图（5分），并且将每题的上机调试运行成功的所有文件（project文件夹中所有文件），存于作业提交模板中相应题号文件夹中（10分）。7、从键盘

7、输入学生的考试成绩，利用计算机将学生的成绩划分等级并输出。学生的成绩可分为5个等级，这5个等级是：90—99分为A级，80—89分为B级，70—79分为C级，60—69分为D级，0—59分为E级。学生的考试成绩为0—99分。分别用if多分支结构和switch多分支结构实现。（15分）8、输入一个整数，利用函数调用方式编程，判断该数是否为素数。（素数的条件：只能被1和自身整除）（15分）9、使用指针编写程序，实现输入一行字符，统计并输出其中字母、数字和其它字符的个数。（15分）凸透镜成像规律——没什么比确定位置更重

8、要的了一判断成像情况的方法：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流1.确定物体在哪一侧？（通过物距判断成像情况）2.确定光屏在哪里？谁是接收者（通过像距判断成像情况）3.做一个比大小：判断物距与像距的大小关系从而确定物体与像的大致位置！不需要精确当U>V时思考何时会出现这样的情况脑中要呈现出凸透镜成像的实验图！回想发现当蜡烛（即物体）在2F之