“间隔排列”练习教学资料.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流三年级数学“间隔排列”练习2016.11姓名一、填空。1、△○△○△○△○△（1）如图，每个△中间有1个○。图中一共有（　　）个△，（　　）个○，○的个数比△少（　　　）。（2）像这样一共摆20个△，那么中间一共要摆（　　）个○。2、———————————————（1）如图，这段木料一共锯了（　　）次，被锯成了（　　）段，锯成的段数比锯的次数多（　　）。（2）像这样锯10次，这根木料要被锯成（　　　）段。3、有18个小朋友排成一路纵队，每两个小朋友之间相距1米。这路纵队全长大约（　　）米。4、一幢楼房，相邻的上下两层之间都有18级台阶，从一楼到六楼，一共要爬（　　

2、）级台阶。5、秦淮河一侧的河堤上栽了50棵柳树，每两棵柳树中间放一张休闲长椅，放了（　　　　）张长椅。二、应用题1、某公司在道路的一侧插彩旗，每隔5米插一面，从起点到终点共插了8面，这条道路长多少米？2、把一根木头锯成6小段，每锯开一处需要花3分钟，全部需要多少分钟？思考题：1.两种物体间隔排列，两端相同，两端物体比中间物体（　　　）1。2.两种物体间隔排列，两端不相同，两端物体与中间物体（　　　　）。3.两种物体间隔排列，首尾相连，两端物体与中间物体（　　　　）。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流《回家路上》教案课题回家路上单元第五单元学科数学年级二学

3、习目标1.通过动物回家的画面展示数学信息，复习巩固本单元所学的2、3、4、5的乘法口诀。2.培养学生的计算、自主提出问题和独立解决问题的能力。3.通过练习，进一步提高学生运用乘法口诀进行计算和培养学生的合作意识和创新思维。重点回顾、巩固本单元所学的“乘法口诀”的相关内容。难点面对繁杂的情境图，怎样提取信息、有序而全面的解决问题。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课谈话导入：小朋友们，今天老师要带领同学们到森林中的动物学校去看一看。现在那里可热闹了，小动物们刚刚放学，正走在回家的路上。小朋友们想见到它们吗？（课

4、件出示：“回家路上”主题图）一边听教师介绍图意，一边认真观察图画，了解信息。吸引学生注意力，调动学生积极性。讲授新课1.看一看，说一说。（1）观察画面。引导学生说一说画面上有什么，在干什么？说一说，从图中你知道了哪些数学信息？（2）组织全班汇报交流。1.全班汇报交流。树上有3组小鸟，每组5只。观察画面，寻找信息，提出问题，养成勤于动脑、合作交流的习惯使不同层次的学生各有所得。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3