2011年陕西省中考历史试卷分析.docx

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1、2011年陕西省中考历史试卷分析                                  ——夯实基础，有的放矢                               分析人：西安新东方学校文科综合教研组徐炜   2011年的陕西省中考落下帷幕，相信很多同学们，在拿到历史试卷的时候，会有非常强烈的“似曾相识”的感觉，没错，在今年的中考政治历史特训班上，中考政史魔鬼训练营上，中考专家点题会上，几乎所讲的知识点，无一例外的，100%的体现在今年的历史中考试卷上。今年的陕西省中考历史试题，结

2、构设置合理，难度适中，符合《考试说明》对于考察学生历史基础知识的掌握程度，同时也起到了选拔考生的目的。选择题方面：第13题，考察学生对于中国古代史方面科学技术史的发展，题目比较简单，考察活字印刷术的发展以及传播进入西方世界的时间，比较简单。第14题，通过元代的地方行政制度的变化，考察行省制的发展，此题略有难度，但是，通过认真分析试题，我们可以得出，选择辽阳行省，因为元代的地方行政制度就是行省制，无论什么地方。第15题，考察学生对于课本中《海国图志》原文的掌握程度，此题难度略高。考生一般稍微通过查找课本

3、，均可以作答。   第16题，此题难度略高，通过马克思的《资本论》为引子，考察近代列强侵华的影响。第17题，通过对于世界史上资本主义经济的发展，工业革命的开展为导引，考察学生对于经济基础决定上层建筑，只要抓住题干中的时间，作答起来比较简单。第18题，同样，这道题考察世界现代史中的1929-1933年经济大危机之前，美国经济的表现，从侧面考察经济危机出现的原因—信贷消费刺激着经济的“泡沫发展”。此题难度中等，只要认真分析题干，就可以顺利做出选项。客观题方面：第19题：考察中国古代儒家思想的演变发展，考察

4、学生对于中国传统儒家思想演变历程的联系，比较简单。第20题：考察世界史上一个重要的知识点，世界发展由分散走向整体，考察学生对于世界史宏观历史史观的把握，以及科技的发展，必然出引发一系列的环境问题等等。第21题，考察面比较宽，通过中国近代史上的探索为开始，一直将时间定格在改革开放后的新中国新时期。考察中国近代史上的政治，经济，文化，外交的变化。所以，这道题，虽然涉及知识点比较多，但是，难度并不大，考生作答相对比较容易。热点命中：今年的陕西中考历史试卷，难度适中，结构合理，中国史（古代，近代，现代），世界

5、史（近代，现代）均有涉及，而且考察角度比较细致。在我校今年所开设的中考政治历史特训班，中考模拟考试班以及中考专家点题会上，命中大部分题目的原题，和知识点，分别如下：命中知识点：选择题：第15题，第16题，第17题，第18题，客观题：第20题命中原题：选择题：第13题，第14题客观题：第19题，第21题命中率：100%陕西师大附中　高级教师　李鸿　　　今年的政治试题大胆进行了改革和创新，第Ⅰ卷前“相信你能成功，相信你会成功”和第Ⅱ卷前“拥有自信就拥有成功”的引导语充满了浓郁的人文关怀，消除了考生在考场上

6、的紧张心理。考题呈现以下特点：　　1.试题采用“两卷制”形式，分为Ⅰ、Ⅱ两卷。Ⅰ卷为选择题，Ⅱ卷为非选择题。试题共24道，第Ⅰ卷选择题17道题共计34分，第Ⅱ卷非选择题7道题共计66分。第Ⅱ卷全为主观性试题，均以主题板块的形式出现。选择题取消了多项选择题，全部采用单项选择题。作为选拔性考试，试题的整体难度适度。教材内容比例与考试说明的要求一致，开放性试题比例超过30％。时政部分以国内大事为主，国际次之；国内大事以政治、经济为主并涉及到地方时政。　　2.命题坚持“能力立意为主，知识立意为辅”的立意原则。

7、坚持以学生全面发展为本的价值取向，在考查基础知识和基本技能的同时，着重考查了考生的探究能力、实践能力、知识创新能力和运用知识解决实际问题的能力。通过知识来考查能力，把试题的价值取向放到重要位置。注重学科内不同知识板块和不同层次能力要求之间的内在联系与综合，加强不同知识之间的交融、渗透，而不只是孤立地掌握每个知识点，注意对相关知识的“整体”把握和“综合”运用。　　3.注重理论联系实际，关注社会热点，注重体现人文精神，贴近社会生活，贴近学生的思想、学习和生活实际，突出了试题的价值立意和教育功能。现实生活中

8、一些对学生有重要教育意义的问题成了今年命题的热点和重点。这些问题有的是从“小”处入手，选材于学生日常的生活现象；有的则从“大”处着眼，碰撞重大社会问题。党的执政能力建设、科学发展观、奥运健儿勇夺奖牌、京都协定签约、“秦透社”网民参政、母亲“教子”、构建和谐社会等社会和生活问题是命题的热点。试题淡化了知识理论体系，加大了试题的开放性，鼓励学生质疑、探究和创新思维。　　4.试题向新课程靠拢，进一步体现了新课程倡导的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三位