2015人教数学第二单元教案(配合光盘课件).doc

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1、1、口算除法第一课时用一位数除，商是整十、整百数以及一位数除几百几十数教学内容教材第11、12页例1例2，练习三1－4题。教学目标1、使学生理解除数是一位数，商是整十、整百数的口算方法，学会正确、熟练地进行计算。2、引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去，培养学生迁移类推的能力。3、培养学生的语言表达能力。教学重点能正确进行口算。教学难点掌握口算除法的思维方法，理解算理。教具准备课件教学过程一、复习旧知1、口算。6÷3＝　　15÷5＝　　8÷4＝　30×3＝24÷6＝　500×4＝2、口答。（1）80里有（）个十。（2）300里有（）个百。（3

2、）240里有（）个十。（4）3600里有（）个百。3、把6根小棒平均分成3份，每份是多少根？二、探究新知（一）情境引入，提出问题1、介绍手工纸数量2、学习教材第11页例1。把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？从题中，你知道了哪些信息？问题是什么？怎么列式呢？知道了有60张彩色手工纸，还知道了要平均分给3人，求每人得到多少张。应该用除法解答。教师板书：60÷3你会口算吗？（3）交流、汇报计算方法。6沓平均分给3人，每人得到2沓，2沓就是20张6个十除以3是2个十，就是2060÷3＝20（二）探究算法想一想：600÷3＝（1）板书：600÷3=

3、师：这道题应怎样想呢？（2）尝试口算600÷3=你是怎样计算的？和同学交流一下。600里有6个百，平均分成3份，每份是2个百，也就是200。600÷3=2003、学习教材第12页例2。3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？（1）教师：一共有几个班上手工课？一共用去多少张彩色手工纸？怎样理解求平均每班用了多少张，怎样列式？板书：120÷3又该怎么算呢？（2）观察被除数与刚才所学例题中的被除数有什么不同。（3）引导学生独立口算。（4）说一说思考的过程。可以把120看成12个十。12个十除以3是4个十，就是40。12÷3＝4120÷3

4、＝40三、知识运用1、算一算，说一说。8÷4＝（）9÷3＝（）15÷5＝（）24÷6＝（）80÷4＝（）90÷3＝（）150÷5＝（）240÷6＝（）800÷4＝（）900÷3＝（）1500÷5＝（）2400÷6＝（）你是怎么算的？对比这两组题有什么相同点与不同点。（当被除数扩大到原来的10倍，除数不变时，商也扩大到原来的10倍）2、教材第13页练习三的第2题。四、作业练习直第1、3、4题。板书设计第二课时一位数除两位数的口算教学内容教材第12页例1例3，练习三5、6、9、10题。教学目标1、使学生掌握一位数除两位数的口算方法。2、使学生了解一位数除两

5、位数的口算除法的一般方法，并能正确的进行口算。3、培养学生口算的能力。教学重点口算方法要灵活多样教学难点口算方法要灵活多样教具准备课件教学过程一、复习引入（一）口算下面各题60÷3＝　　360÷9＝80÷4＝　300÷6＝2400÷6＝　4000÷5＝（二）想一想，填一填（1）84里有（）个十，（）个一。（2）46里有（）个十，（）个一。（3）62里有（）个十，（）个一。二、探究新知（一）情境引入，提出问题出示例3：把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？你知道了哪些信息？要求什么呢？要把66张彩色手工纸平均分成3份，求每份是多少怎样列式？66

6、÷3＝（二）探究算法应该怎样算呢？把66张彩色手工纸平均分成3份每份分得了2沓零2张，就是22张。6个十除以3是2个十，6个一除以3是2个一，2个十与2个一合起来就是22。66÷3＝2260÷3＝206÷3＝220＋2＝22（三）小结算法口算两位数除以一位数应注意什么？三、知识运用1.填一填。被除数400270720638499除数239323商      说一说除数是一位数的除法口算是怎么算的。把两位数分成整十数和一位数，分别除以一位数后再相加。2.填出方框里的数。四、作业练习三第5、9、10题。板书设计一位数除两位数的口算把两位数分成整十数和一位数

7、，分别除以一位数后再相加第三课时口算练习课练习内容教材练习三第7题，练习册相应内容。教学目标1、通过练习，熟练掌握一位数除整十、整百数和几百几十数以及一位数除两位数的口算方法。2、提高学生用多种策略解决同一个问题的能力。3、培养学生总结概括的能力。教学重点掌握算理。教学难点提高口算正确率。教具准备课件教学过程一、基本练习1、口算。450÷96000÷6100÷10270-5215×337+1839÷372÷430÷3200-262700÷9120+48二、巩固练习1、教材第13页练习三的第7题。指名学生读题。分析数量关系。集体列式计算。说一说，为什么用

8、除法计算。说一说你是怎样想的。请学生说出不同算法。三、课堂作业新设计三年级的学生去茶园里劳动，