最新马均传教案资料学习资料.doc

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1、《马钧传》练习答案一、解释加点字词1、天下之名巧（技术高超的人）也2、焉可以（可以用）言知乎？3、居（处于）贫4、先生患（担心）其丧功费日5、不可以言（语言）言（说）者6、又焉（怎么）可以言校也7、记言之虚（虚妄，不可靠）也8、二子晒（讥笑）之9、而衡者所以（用来……的）定物主轻重10、居（居住）京师11、其功百倍于（表比较，“比”、“胜过”）常12、更（轮番）入更出13、其巧可益（改进）否？14、潜（暗地里）以水发焉（代词，“它”）15、言作之可令加（提高）五倍16、石不能连属（相连）而至17、飞（很快的）击敌城18、飞（使之飞）之数百步矣19、难（反驳、辩论）彼所长

2、20、良可恨也（可惜）21、此马氏之所以不对（回答）也22、天下之微（精微）事也23、心乖（不同意）于内24、然则（这样就）试冉、季以政25、游、夏犹然（尚且这样）26、此所以（……的原因）多废也27、是则（这就是）初所言者不皆是矣28、于是安乡侯悟（醒悟）29、武安侯忽（忽略，不加注意）之30、犹（尚且）忽而不察31、不如试之易效（证明）也32、尝试（曾经试验）以车轮悬瓴甓数十33、取人不以一揆（准则）也34、以子所（放在动词前，组成名词性词组。“……的人/事物/地方”）长（擅长），击彼所短（欠缺）二．指出下列加点虚词的意义和用法。以：故君子不以人害人（作连词，表因果

3、关系，“因为”）乃皆易以十二蹑（作介词，“用”）表动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可译为“用”、“拿”、“凭借”、“按照”、“凭……身份”。有以言取之者（作介词，“凭”、“凭借”）患无水以溉（作连词，表目的关系，可译为“而”、“来”、“用来”、“以致”）为：不自知其为巧也（作动词，“是”）为博士（作动词，“担任”）都城内有地可以为园（作动词，“做”“变成”）为常则以断悬石（作介词，“按照”）而：少而游豫（作连词，表修饰关系，连接状语和动词，不译）补充“因感而作”“因变而得而指南车成（作连词，表承接关系，相当于“就”、“才”）能设而不能动也（作连词，表转折关系，

4、“却”、“但是”）而衡者所以定物主轻重（作连词，表并列关系，相当于“和”、“与”）其：其相击刺（作人称代词，“你”）不自知其为巧也（作人称代词，“自己”）其功百倍于常（作人称代词，“它”）其鉴之哉（作副词，表期望，“希望”）其不皆是（作连词，表假设，“如果，假如”）者：钧者器之模（作助词，用在主语后表停顿，不译）其奇文异变因感而作者（作代词，“的”）补充：者，指人、事、物、时间、地点等，可译为“的”、“的人”“的事情”“的东西”又不可以言者也（作代词，“……的事物”）有以事取之者（作代词，“……的人”）夫巧者，天下之微事也（作助词，判断句标志，不译）之：未之思耳（作指示

5、代词，“它”）夫何远之有？（作助词，宾语前置的标志，不译）言之不已（作助词，补语的标志，可译为“得”）天下之名巧也（作结构助词，“的”）记言之虚也（作助词，取消句子独立性，不译）不如试之易效也（作指示代词，“它”）令童儿转之（作指示代词，“它”）三、指出下列句子中的词类活用现象1、“可动否？”对曰：“可动”。（使动用法，两个“动”都译为“使……动”）2、使首尾电至（名词作状语，像闪电一样）3、飞之数百步矣（使动用法，使……飞）4、其鉴之哉（意动用法，以……为鉴）5、其后有人上百戏者（名词活用为动词，献上）6、天下之名巧也（形容词活用为名词，技术高超的人）7、以机鼓轮（使

6、动用法，使……转动）8、以子所长，击彼所短（形容词活用为动词，擅长、欠缺）四、指出下列句子的句式特征。1、乃皆易以十二蹑。（状语后置）2、未之思耳，夫何远之有？（宾语前置）3、此一异也，又不可以言者也（判断句，……也）4、夫巧者，天下之微事也（判断句，……者……也）5、此美玉所以见诬为石（被动句，“见”）6、帝以问先生（省略句，“以”字后面省略介词宾语“之”）7、公输般、墨翟皆见用于时（被动句，“见”）8、巧无益于世（介词结构后置）9、于是二子遂以白明帝（省略句，省略介词宾语“之”）10、其功百倍于常（介词结构后置）11、闻贤不试以事（介词结构后置）12、遂言之武安侯（

7、省略句，省略介词“于”；状语后置，“遂（于）武安侯言之）五、给加点的字注音。1、六十综者六十蹑（niè）2、先生为给事中（jǐ）3、更入更出（gēng）4、缘縆（gēng）5、以子所长（cháng）6、乃难先生（nàn）7、二子晒之曰（shěn）8、况自此而降者乎？（jiàng）9、尝试以车轮悬瓴甓数十（líng）(　pì　)10、骁骑将军秦朗争论于朝（xiāo）六.翻译1、先生乃作翻车，令童儿转之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常。先生就制作了翻车，叫年轻人转动它，汲来的水自己倾流到地里，翻车里外轮番转动，效率超过平常水车一百倍。