最新教案记录教学文稿.doc

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1、教案记录教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。教学目标科学、全面、恰当。紧紧围绕教学目标设计教学过程。教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具体情况。教学过程完整、教案较详细。既有教法又有学法的设计。着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。能使用电教媒体辅助教学。板书设计完整、简洁、突出重点。有作业设计、注重双基、能力训练。反思透彻、到位，练习题型多样、思考性强，反思深刻。教案完整、目标明确、重点突出、能突破难点。教学环节全、教学过程符合学情。目标明确恰当，符合课程标准，教法符合学生学习实

2、际，能激发学习兴趣教学过程完整有序，既体现知识结构特征，注重教法学法、施教措施具体可行重、难点设计合理，教法、学法定为准，教学注重创新、师生互动充分，教学方法合理、教学手段多样，学生学习主体突出、教学环节合理，教学过程详细，书写工整，有反思与心得板书设计精当，文字表述通畅，作业布置科学合理教案备写完整、教学目的明确备课认真充分、进度符合计划重点难点突出、教学方法得当教学组织与课堂提问安排体现教书育教学内容安排有主次，重点突出，难点分散，课堂容量、密度、深广度适中，过程清楚；能选择恰当的教学方法、设计趣味性练习；教案修改到位、能及时做好课

3、后分析和记录。教学程序清楚、完整，教学重点突出，难点分散；教学过程中采用恰当的教法、学法课内练习的设计层次性强；教学目标明确、具体、可测；能补充与教学有关的材料，合理使用媒体，激发学生兴趣；能注意重点问题设计、讲究合作、探究等学法指导；确立学生的主体地位，让学生参与教学过程，能鼓励学生质疑，学会自我学习、自我评价，能鼓励学生发表不同意见和见解；注重组织讨论、交流、辩论、竞赛等活动形式注重营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围；板书设计合理，字形工整规范课堂形式多样，课堂气氛富有情感性，教学活动过程有秩序，并重视良好学习习惯的培养。目标

4、明确恰当、符合大纲要求、符合学生实际知识传授准确、能力培养合理、渗透情感教育重点设计突出、难点设计合理、关键设计恰当互动活动充分、教学方法合理、学生主体突出教学环节合理、教学程序清晰、教学过程详细板书设计精当、文字表述通畅、作业布置合理题型多样，思考性作业占比相当课堂练习设计有层次、趣味性强教学目标明确、操作性强，易激发兴趣，注重自主探究、合作交流、练习设计开放性强练习设计体现知识的综合运用，分量与难度适中，练习形式多样、学法指导得当，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，结构合理，衔接自然紧凑，三维目标符合学段教学要求三维目标符合教材

5、特点与学生实际能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，能设疑问难,引导点拨，学习活动设计具体、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，教学过程设计完整有序能体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、培养学生良好的学习品质课堂结构完整，密度恰当。教学程序设计巧妙，教学学法新颖注重学生口、手、脑并用,练习设计趣味性强教学安排清晰有序，科学规范。教材处理从具体到抽象,化难为易,教材处理从具体到抽象、以简驾繁突破难点。注重培养学生自主，探究

6、，创新能力的发展。突出了以学生为本的理念、注重培养学生数学素养注重表扬激励、典型习题分析到位透彻。教学重难点把握准确，教学内容主次分明，结构合理，衔接自然紧凑，注重自主探究、合作交流，课堂结构层次清楚、教法、学法多样能精心设计练习，注重学生能力的培养对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，设计各种教学活动，引导学生自主学习，注重知识的迁移、发散学生思维。教学设计非常巧妙，一法为主,多法配合,优化组合。课堂练习紧扣重点,并注意在“趣”字上下功夫。教学环节清晰、完整具体,能活化教学内容注重课堂教学的开放性、多样性,以人为本、注重培养学生良好的学

7、习品质教学活动设计合理，注重合作学习课堂结构清晰、多种方法和手段启迪学生思维精心设计练习，并在整个教学过程中注重因材施教教学目的明确，方法得当、练习设计层次性强习题典型，题量适当，注重激发学生兴趣，注重自主探究、合作交流的学习模式教学内容把握透彻、挖掘深入、处理新颖，重难点言简意赅，分析透彻。练习以思维训练为核心，注重落实双基