最新招投标开标流程讲课讲稿教学内容.doc

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1、标题一、会议地点：XXXXXXXXXXXXX二、会议时间：年月日14:00～16:00。1、xxx开标：14:00～14:30；2、xxx开标：14:30～15:00；3、xxx开标：15:00～15:30；4、xxx开标：15:30～16:00；三、会议流程：㈠、宣布会场注意事项：1、请保持肃静,关闭手机或将手机设置为振动状态。2、请遵守会场秩序及开标程序。3、开标及评标期间严禁招标人与投标人相互请吃或吃请。㈡、介绍到场领导、监标人、工作人员和投标单位：1、到场领导XXXXXXXXXXX：XXXXXXXXXXXXXXX：XXX2、工作人员主持人：XXX唱标人：XXX拆标人：XXX记录人：XX

2、X（报价表）XXX（会议记录）监标人：XXXXXX3、各投标单位xxx投标单位⑴XXX有限公司⑵XXX有限公司⑶XXX有限公司⑷XXX有限公司⑸XXX有限公司xxx投标单位⑴XXX有限公司⑵XXX有限公司⑶XXX有限公司⑷XXX有限公司xxx投标单位⑴………..㈢、项目部领导介绍招标项目内容：1、xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx招标。2、xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx招标。3、xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx招标。4、xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

3、招标。㈣、上级领导讲话，监标人宣读招标现场工作纪律。㈤、监标、开标、唱标：1、主持人宣布分项开标开始，主持人请监标人监标，唱标人唱标。⑴唱标人起立：大声宣读投标单位名称，投标文件名称。请监标人监标。⑵监标人起立：查看标书，并宣读“标书密封完好，密封处皆有单位盖章，符合招标文件中的密封条框，可以开标”。（此时需照相取证，拍照要取正反两面）。⑶唱标人起立：剪开标书密封袋，取出标书。将副本交监标人等。⑷唱标人起立：翻看投标书，找到报价表，宣读报价。⑸记录人现场做好报价记录。⑹按⑴～⑹的顺序完成唱标。唱标人宣布唱标完毕。㈥、确认投标报价：1、投标人签字并确认投标报价2、唱标人签字3、记录人签字4、监标

4、人签字并确认本次招标结果有效㈦、评标工作安排1、各投标单位退场，请保持手机24小时开机，随时接受招标单位询标。2、评标小组组长组织评标、询标，并确定投标单位排名3、评标小组组长安排考察计划，报请项目经理批准，进行考察4、记录人整理、编写开标会议纪要，评标会议纪要，二次报价比对表，投标单位业绩等报项目经理审阅。5、记录人整理编写招投标报告，并上报。生活化的小学英语课堂教学活动　　社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已经成为人类生活各个领域使用广泛的语言。当国家新一轮基础教育课程改革之风吹遍全国中小学之时，英语新课程标准中也强调教学与生活的紧密联系

5、。课堂学生学习活动的设计要尽量贴近学生生活和经验，并能在生活实际中应用；要学习对实际需要有用的知识，要训练在实际生活中有用的技能。 　　长期以来，小学英语教学曾一度陷入这样一种误区：教与学脱节，听与写脱节，阅读与表达脱节。而所有这些现象的出现，最根本的问题是因为教学与生活的背离。于是，教师教得困惑，学生学得被动，教学质量停滞不前，学生对学习英语缺乏兴趣，自然也就很难取得教学的高效益。而生活化课堂教学模式，就是指在科学的教育理论指导下，依据学生的生理与心理特点，从学生的生活实际出发，以丰富多样的形式创设情境，展现生活的课堂教学模式。那么，如何在课堂中培养学生的学习兴趣，如何提高学生的英语会话能力

6、，如何使课堂教学由单一枯燥的讲解化为活泼多样的表述？由此我在英语教学中进行了一些新的尝试。 一、走近孩子的生活，充实课堂教学活动。 　　爱动爱玩、爱唱爱跳是孩子们的天性，多采用游戏教学和活动教学等手段，让他们在又说又唱，又蹦又跳中学习，他们就必然会在轻松愉快的气氛中，热情高涨，全身心地投入到学习活动中去，其学习效率就会大幅度提高。我发现生活中很多游戏可以引进课堂，如橡皮筋是一项长久不衰的大众化游戏，念着朗朗上口的顺口溜，踏着富有节奏的步伐，是其吸引力所在。小学英语教学中有不少通俗易学的顺口溜、ｃｈａｎｔ都具有鲜明的节奏感，如果将其融入到橡皮筋游戏，必然能使其更具新鲜感和趣味性。游戏的种类多种多

7、样，就看老师怎样精心设计了。 　　在单词教学时，可充分利用直观教具以及竞赛、游戏等方式激发学习者的兴趣与参与愿望，如读单词时可以采用以下方法。 Ａ、变调跟读——教师重读单词，学生则轻声跟读；反之教师轻读，学生则重读，这种有“花样”的跟读比起反复、机械的跟读，更容易引起学生学的兴趣。 Ｂ、传话操练——此方法带有游戏性，教师先小声对第一个学生说一个单词，接着挨个往后传，直至最后一个学生大声地朗读此单词