最新我的教学感想讲解学习说课材料.doc

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1、我的教学感想1.通过教让学生学会知识,并灵活运用知识,这是教师的主要任务。师者,传道授业解惑也。一名教师,他首先要做的就是把书上的知识通过自己的理解,用不同的形式表达出来,让学生更容易接受、理解和运用。说到底就是教师如何教才能让学生更好学。在教学中,作为教师,他的教法,因不同的课时变化。如比较简单的课时,设计问题,让学生自学;需要讲解的,通过案例,结合多媒体课件,师生互动,加深学生的印象;需要学生动手联系实际的,让学生组成兴趣小组,分工合作,培养兴趣。我记得在去年的高一下期教学中,组织学生做过一次兴趣小组活动。主题是“测量当地的地理纬度”,结合所学知识

2、,由课代表组织,8人一组,分工合作完成。学生兴趣很高,也准备了一些器材,每天在课间或中午测量,最后进行计算。但由于学生时间紧张,动手能力相对较差,测量数据精度不高。现在学生的课程很紧张,做课外活动只是一个很好的假想,也许我们的出发点是好的,学生的兴趣也比较高,但是得不到学校的支持和认可,活动就很难开展。(活动的具体内容参照附件部分)2.在教的的过程中,让学生学会自学,掌握方法和技巧,培养学生的综合能力。教师在教学过程中,对学生的学习起引导作用,对学生的学习方法有意识的进行指导,让学生养成良好地学习习惯。首先是自学的习惯。每个学生都有自学的基础,关键在于

3、自己能不能有效的安排时间,主动地去自学。学生看课外书都很主动,争分夺秒,把这种干劲用到学习上,那是再好不过了。我对学生说,自学很简单,也很重要,现在有用,到大学更要自学,以后走上社会还要自学,学习筛选有用的知识,人活到老学到老,所以同学们要重视。第二让学生学会合作探究。对一个问题的讨论,对双方而言,都很有用;你给别人讲一遍,你的理解会更透彻,你的成绩就会更好。第三,学生要经常联系实际,联系生活,把所学知识用到实际中。第四,注重学生的读图能力和学习氛围的营造。3.在教的过程中,有意识的让学生养成良好的习惯。学生课前背书的习惯。利用课前的3分钟,把上一节学

4、过的内容温习一遍,既掌握了知识,也可以应对教师的课前提问。课堂记笔记的习惯。把课堂上教师强调的重点知识记在笔记本上,课下认真复习,有利于成绩的提高。长期积累,综合能力定会提高。做题细心的习惯。每次考试结束,总会听到学生说,这道题改错了,那道题看错了,这都是不细心的表现。考试时,学生的时间是宽裕的,做每一道道题,都要明白为什么要选这一项,其他的选项错在哪里。不要总是追求速度很快,而效率不高。在平常的练习中,要有意识的养成良好习惯。自主学习的习惯。一个坏习惯,两三次就养成了;一个好习惯,至少要坚持一周到一个月。总之,好习惯,坚持就行了。4.通过教让学生明白

5、事理,学会做人。学生在学习知识的同时,更重要的是学会做人。要学会与人和谐相处,与老师、同学、家长等的关系处理好;要有良好的道德品质,思想向上;要有生活自理能力;通过地理学习,树立环保意识等。总之,在教学中,我们要处处为人师表,做好学生的朋友,榜样;在教好书的同时,更要让学生学会做人。《中国历史》(七年级下册)学习笔记第一单元繁荣与开放的社会第1课繁荣一时的隋朝一、南北重归统一1、隋朝的建立:年,北周外戚夺取北周政权,建立隋朝,定都。就是隋文帝。2、隋朝统一南北:年,隋军南下,灭掉了南朝最后一个朝代,南北重归统一。二、隋朝大运河的开通:1、隋朝开通大运河

6、的目的:2、隋朝大运河的概况:大运河以为中心,北达,南至,全长公里,是古代世界上最长的。3、隋朝大运河开通的作用:★阅读下列材料,回答问题:[材料一]:“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波”[材料二]:“北通涿郡之渔商,南运江都之转输,其利也博哉。”请回答:(1)材料一中的“河”是指什么? (2)此“河”是谁在位时开通的?当时为什么能够开通这条河?  (3)此河开通后有什么作用?  (4)材料二中的“涿郡”、“江都”分别是指现在的什么地方?  第2课“贞观之治”一、唐朝的建立:1、唐朝的建立:年,在太原起兵的反隋贵族,进入长安,建立唐朝。就是唐高祖。2、李

7、世民即位:唐高祖退位后,传位给李世民。李世民就是,年号。二、“贞观之治”:1、贞观之治形成的原因:①唐太宗认识到的伟大,吸取了的教训,明白统治者不可;政府要;皇帝要;大臣要,统治才能。②唐太宗重视;同时注意。他还下令。③唐太宗注意。2、“贞观之治”的形成:贞观年间,唐朝的政治比较,经济发展,国力逐步。历史上称当时的统治为。

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