最新动能定理基础练习题讲课稿.doc

《最新动能定理基础练习题讲课稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、__________________________________________________1．下面各个实例中，机械能守恒的是()A、物体沿斜面匀速下滑B、物体从高处以0.9g的加速度竖直下落C、物体沿光滑曲面滑下D、拉着一个物体沿光滑的斜面匀速上升23．某人用手将1Kg物体由静止向上提起1m，这时物体的速度为2m/s（g取10m/s），则下列说法不正确的是()A．手对物体做功12JB．合外力做功2JC．合外力做功12JD．物体克服重力做功10J4．如图所示，某段滑雪雪道倾角为30°，总质量为m(包括雪具在内)的滑雪运动员从距底1端高为h处的雪道上由静止开始匀加速下

2、滑，加速度为g.在他从上向下滑到底端的过程中，3下列说法正确的是()A．运动员减少的重力势能全部转化为动能1B．运动员获得的动能为mgh32C．运动员克服摩擦力做功为mgh31D．下滑过程中系统减少的机械能为mgh35．如图所示，在地面上以速度v抛出质量为m的物体，抛出后物体落在比地面低h的海平o面上，若以地面为零势能参考面，且不计空气阻力。则：A．物体在海平面的重力势能为mghB．重力对物体做的功为mgh12C．物体在海平面上的动能为mmgh02收集于网络，如有侵权请联系管理员删除____________________________________________

3、______12D．物体在海平面上的机械能为mmgh027．某游乐场中一种玩具车的运动情况可以简化为如下模型：竖直平面内有一水平轨道AB与1/4圆弧轨道BC相切于B点，如图所示。质量m=100kg的滑块（可视为质点）从水平轨道上的P点在水平向右的恒力F的作用下由静止出发沿轨道AC运动，恰好能到达轨道的末端C点。已知P点与B点相距L=6m，圆轨道BC的半径R=3m，滑块与水平轨道AB间的动摩2擦因数μ=0.25，其它摩擦与空气阻力均忽略不计。（g取10m/s)求：（1）恒力F的大小．（2）滑块第一次滑回水平轨道时离B点的最大距离（3）滑块在水平轨道AB上运动经过的总路程S

4、参考答案1．C【解析】物体在只有重力做功的情况下，机械能守恒，选项A中，物体受到斜面的阻力作用，阻力做负功，物体机械能减小，A错；B选项中有mg-f=ma，f=0.1mg，阻力做负功，机械能减小，B错；D选项中物体机械能增大，D错；3．C1212【解析】由动能定理Wmghmv，Wmghmv12J，合外力做功等于动能22增量为2J，B对；克服重力做功mgh=10J，C错4．D11【解析】运动员的加速度为g，小于gsin30°，所以必受摩擦力，且大小为mg，克服摩361h1擦力做功为mg×＝mgh，故C错；摩擦力做功，机械能不守恒，减少的势能没06sin3031有全部

5、转化为动能，而是有mgh转化为内能，故A错，D正确；由动能定理知，运动员3收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________1h2获得的动能为mg×＝mgh，故B错．03sin3035．BC【解析】试题分析：以地面为零势能面，海平面低于地面h，所以物体在海平面上时的重力势能为mgh，选项A错误；重力做功与路径无关，至于始末位置的高度差有关，抛出点与海平面的高度差为h，并且重力做正功，所以整个过程重力对物体做功为mgh，选项B正确；由动12能定理WEE，有EEWmvmgh，选项

6、C正确；整个过程机械能守k2k1k2k10212恒，即初末状态的机械能相等，以地面为零势能面，抛出时的机械能为mv，所以物体在0212海平面时的机械能也为mv，选项D错误。考点：考查了动能定理，机械能守恒027．（1）F500N（2）d2m（3）S12m【解析】（1）滑块恰好能到达轨道的末端C点，说明滑块从P到C动能变化为零，对滑块应用动能定理F(LR)mgRmgL0（2分）解得F500N（1分）（2）设滑块第一次返回水平轨道的最远处P1离B点的距离为d对滑块从C到P1mgRF(Rd)mgd0（1分）解得：d2m（1分）滑块最终下落到达B点的速

7、度将减至零，从而将在圆弧上以B点为最远位置做往复运动，对滑块在水平轨道上运动的全过程应用动能定理FLmgS0（2分）解得S2L12m（1分）考点：动能定理、功能关系综合数学练习题一年（下）1.单数双数（一）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________ànzhàolì一、按照例子，2个2个圈起来数，判断物体的个数是单数还是双数。例单数/双数单数/双数单数/双数单数/双数单数/双数单数/双数二、圈一圈1.把单数圈出来：