最新初中数学常见辅助线添法资料电子教案.doc

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1、初中数学常见辅助线添法一、三角函数问题。此类题目中，如果没有直角三角形或所给条件与已知直角三角形无关时，常需“化斜为直”构建直角三角形来解题，具体方法是：过某点作三角形或四边形的垂线。简称“做高”。二、跟”中点”有关的几何问题。1过中点作三角形或梯形的、中位线。2过该点作某个三角形的中心对称图形三、圆中辅助线的作法1有条件与“半径”有关时，常需连接圆上一点和圆心。2有条件“切线”时，常需连接切点和圆心。3有条件“直径”时，常需连接圆上两点，构建直角三角形。4有条件“直径或半径”跟“弦”在一起时，常需作弦的垂线，再连接圆上一点和圆心。四、三角形或四边形图形中探索有关“线段数量关系”

2、时，常需构建全等或相似三角形。具体方法是：1连接。2做平行线。3作垂线。4旋转或平移或对折某个三角形。五、等腰三角形或等边三角形中辅助线的做法：常作垂线或连接某两点，从而利用“三线合一”解题。六、有关“中垂线”条件。1连接某两点，从而利用中垂线的性质i解题2延长某两边，构建等腰三角形。七、梯形的八种常见辅助线添法。八、其它（自己补充）.在养蚕活动中培养幼儿记录能力　　饲养活动是幼儿园教育活动中的主要内容。在饲养的过程中，不仅能让幼儿接触自然，感受生命的成长，还能培养幼儿的记录能力。那什么是记录呢？记录是幼儿参与并进一步探究活动的表现，是幼儿的一种表征方式。记录对幼儿的发展有着十分

3、重要的作用，能帮助幼儿积累经验，能提高幼儿的表征能力。本文主要以饲养蚕宝宝活动为例，通过创设良好的环境、提供合适的记录表、积累多种记录方式和分享丰富的记录经验四个方面来谈谈如何培养幼儿的记录能力。　　一、创设良好的环境是前提