大学生网络道德失范行为现状和其影响因素探究

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1、大学生网络道德失范行为现状和其影响因素探究　　摘要：本研究运用问卷调查法分析了大学生网络道德失范行为现状及有关因素对其的影响。结果表明：大学生网络道德失范行为现状不容乐观，其意向水平高于实际行为水平。性别、每日上网时间、受教育层次与网络道德失范行为之间存在因果关系；何时上网与大学生网络道德失范行为之间存在显著相关，二者拟合二次方程。关键词：大学生；网络道德；失范行为；现状；影响因素作者简介：杨秀文（1976-），女，吉林辽源人，山东工商学院政法学院，讲师；隋丽丽（1974-），女，山东烟台人，山东工商学院外国语学院，副教授。（山东烟台264005）基金项目：本文系教育部人文社会科学高校思

2、想政治工作专项（项目编号：531-001-030498-01）、山东高校人文社科研究计划项目（项目编号：521-014-303138-17）的研究成果。中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1007-0079（2013）32-0228-0310网络道德失范指个体在网络环境下，由于缺失相应的网络道德规范或自身内部的自律而产生的有悖于社会公德的一种非常态行为。这种失范具体表现为：利用互联网对他人进行欺骗、攻击；制造、传播病毒和垃圾信息；将他人隐私在互联网公开，对他人进行诽谤、侮辱；浏览、下载、传播色情、暴力信息；抄袭、剽窃他人研究成果；非法侵入、攻击他人信息系统等。[1]大学生作为受网

3、络影响很深的庞大群体，也同样呈现出很多的网络道德失范行为，这就对高校德育工作提出新的挑战与课题。中国传媒大学团委组织针对国内本科大学生的随机抽样调查显示：有54%的大学生经常或偶尔浏览黄色网站；超过53%的大学生承认自己抄袭过论文，但认为抄袭是一种学术败坏的仅占38%。国内已经有很多学者开始关注大学生网络道德失范行为，研究主要集中在对大学生网络道德失范行为现状的探讨，对于影响因素的实证研究比较少见。本研究在调查大学生网络道德失范行为现状的基础上，分析人口学变量、上网基本情况等因素对网络道德失范行为的影响，以期探明大学生网络道德失范行为的影响因素。一、研究方法与过程1.研究对象10调查山东

4、师范大学、山东财经大学、中国海洋大学、青岛理工大学、山东工商学院、鲁东大学、烟台职业学院、山东大学威海分校、哈尔滨工业大学威海分校、威海职业学院等10所院校300名学生，收回有效问卷291份。其中男生155人，占总人数的53.26%，女生136人，占总人数46.74%；文科生146人，占总人数50.17%，理科生145人，占总人数49.83%；独生子女154人，占总人数的52.92%，非独生子女137人，占总人数47.08%；城镇学生130人，占总人数44.67%，农村学生161人，占总人数55.33%。2.研究工具研究工具为自编大学生网络道德失范行为问卷。问卷分为三个部分，第一部分是关

5、于调查对象基本情况的调查，第二部分是关于调查对象上网基本情况的调查，第三部分是关于大学生网络道德失范行为状况的调查。第三部分是问卷的主体部分，共有25题，分为6个维度：网络依赖、网络攻击与谩骂、网络侵权、网络色情、网络黑客、网络失范行为的意向。前5个维度是大学生网络道德失范行为的主要类型，而网络道德失范行为意向是一个预测未来趋势的维度。Kang（2006）指出：行为意向意味着人们想要实现某种行为的程度[2]。大学生网络道德失范行为意向是指大学生由于基本道德规范缺失或混乱，在网络空间中发生违背网络道德的非理性行为的倾向和意愿。[3]社会学、心理学和行为学认为，行为意向是决定行为发生与否的最

6、重要、最直接因素，就是说大学生道德失范行为意向可以很好地预测大学生在网络社会中是否出现道德失范行为。10问卷采用5点记分法，让被试对所陈述的网络行为与自己的情况是否符合以及在多大程度上符合进行判断：1表示“非常不符合”，2表示“比较不符合”，3表示“介于符合和不符合之间”，4表示“比较符合’，5表示“非常符合”。为了不使调查对象产生歧义，在调查中“网络道德失范行为”一律用“网络不道德行为”来代替，二者含义相近，能让调查对象更好地理解问卷内容。经过预测验的验证，问卷具有很好的信度和效度，其结果是可信与可靠的。3.研究程序采用问卷进行调查，调查员都是经过专门培训的本科高年级学生。调查结束后用

7、SPSS13.0进行数据统计分析。二、研究结果1.大学生上网基本状况（1）网龄。网龄一年的大学生有25人，占总人数8.59%；网龄两年的有97人，占总人数33.33%；网龄三年的有104人，占总人数的35.74%；网龄四年及以上的有65人，占总人数的22.34%。（2）上网工具。131人经常使用电脑上网，占总人数45.02%；经常使用手机上网的有59人，占总人数20.27%；二者使用时间差不多的有101人，占总人数34.71%。10