南师附小2019—2020学年第一学期 语文 学科教学计划.doc

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1、南师附小2019—2020学年第一学期语文学科教学计划班级四年级教师姓名夏静、崔璨、季敏、朱春燕、何银娣、董凯萍、黄永梅学生情况分析教材分析本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：江流天地外，山色有无中。为学患无疑，疑则有进。处处留心皆学问。神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。我手写我心，彩笔绘生活。童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。天下兴亡，匹夫有责。时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。每个专题人

2、文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。　　教学重、难点通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。教学目标1.在语文学习中，体现8个专题的思想。　2.认识250个字，会写250个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。　　4.用普通话正确、流利、有感情

3、地朗读课文。　　5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。　　6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。　　7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。　8.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。9.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。　10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。主要教学措施1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来

4、，使学生逐步养成良好的学习习惯。2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。　3、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。　　4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。6、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学

5、生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。进度安排周次教学内容1评讲暑假作业《观潮》《走月亮》2《现代诗二首》《繁星》《口语交际》《习作1》中秋假3《语文园地》《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》4《呼风唤雨的世纪》《蝴蝶的家》《习作2》5国庆放假6《语文园地》《古诗三首》《爬山虎的脚》7《蟋蟀的住宅》《口语交际》《习作3》8《语文园地》《盘古开天地》《精卫填海》9《普罗米修斯》《女娲补天》《习作4》10《语文园地》《快乐读书吧》《麻雀》11《爬天都峰》《习作5》《牛和鹅》12《一只窝囊的大老虎》《陀螺》《口语交际》13《

6、习作6》《语文园地》《古诗三首》14《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》15《延安，我把你追寻》《习作7》16《语文园地》《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》17《故事二则》《口语交际》18《习作8》《语文园地》元旦假19期末复习20考试